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初階教專提交流程說明--
請參閱作業相關說明第8點，或點選頁面下方附檔-初接任證流程說明檔。
評鑑與認證相關作業（教師）
資料來源：臺中市校長及教師專業發展中心
1.【受評教師】填寫自評表：
(1)進入評鑑地圖後，各項評鑑地圖的上方會顯示教師的身分為「受評教師」、「評鑑教師」或是「認證教師」，
評鑑地圖上顯示藍色圈圈的部分代表目前各項評鑑／認證作業所在的位置。
(2)若您的身分為受評教師，要從填寫自評表開始，再由評鑑教師進行審查。
(3)自評表會帶入使用評鑑工具為「自評」的校本規準（正式評鑑、初階認證）或是進階認證規定所需的規準，每一指標均需勾選「推薦」、「通過」或「待改進」。
(4)「我最主要的優點或特色是」會優先帶入教師勾選「推薦」的指標置於前面（以橘色顯示），請教師選擇一至三個，並按下新增後在「其他文字敘述」填寫說明。
(5)「如果我想要專業成長，我優先會從事」會優先帶入教師勾選「待改進」的指標置於前面（以藍色顯示），請教師選擇一至三個，並按下新增後在「其他文字敘述」填寫說明。
(6)教師填寫完成後，按下「完成教師自評表」即可送出，由評鑑教師進行審查。
※自評表已開放教師自行填寫時間（填寫時間的欄位會出現小日曆），請教師選擇「觀察前會談」之前的時間。
2.【評鑑教師】審查自評表：
(1)受評教師填寫完成並送出後，評鑑教師可針對受評教師提出之自評資料進行審查。
(2)評鑑教師可依據受評教師填寫之資料進行審查，如有相關意見或建議，請使用「退回修正」按鈕退回給受評教師修正；若無意見，請按下「確認提交」以進行下一階段資料填寫。
※確認提交後，自評表即無法再修改。
3-1.【評鑑教師】填寫教學觀察資料（初階認證、正式評鑑適用）：
教學影片：觀察前會談 教學觀察紀錄表 觀察後會談 教學檔案評量
(1)他評資料包括「觀察前會談紀錄表」、「教學觀察紀錄表」、「觀察後會談紀錄表」、「教學檔案評量紀錄表」等，若學校所選定使用之評鑑工具沒有教學檔案，則檔案評量部分會跳過。
(2)觀察前會談、教學觀察與觀察後會談的時間應有順序性（亦即，教學觀察時間不能早於觀察前會談時間，依此類推）。在填寫觀察前會談紀錄表時，系統會同時要求填寫預定的教學觀察時間及回饋會談時間，並自動將選定之時間帶入後二表件內（不用再填寫一次）。
(3)「教學觀察紀錄表」中，會帶入使用評鑑工具為「教學觀察」的校本規準，每一指標均需勾選「推薦」、「通過」或「待改進」，並逐項檢核重點填寫意見（須與評量等第具一致性）。
(4)「教學檔案評量紀錄表」中，會帶入使用評鑑工具為「教學檔案」的校本規準，每一指標均需勾選「推薦」、「通過」或「待改進」，並逐項檢核重點填寫意見（須與評量等第具一致性），若學校所選定之評鑑工具沒有教學檔案，則檔案評量部分會跳過。
3-2.【評鑑教師】填寫教學觀察資料（進階認證適用）：
教學影片：第一次觀察前會談 第一次教學觀察紀錄表 第一次觀察後會談 第二次觀察前會談 第二次觀察工具（以軼事紀錄表為例） 第二次觀察後會談 教學檔案評量
(1)他評資料包括「觀察前會談紀錄表」、「教學觀察紀錄表」、「觀察後會談紀錄表」、「教學檔案評量紀錄表」等。
(2)觀察前會談、教學觀察與觀察後會談的時間應有順序性（亦即，教學觀察時間不能早於觀察前會談時間，依此類推）。在填寫觀察前會談紀錄表時，系統會同時要求填寫預定的教學觀察時間及回饋會談時間，並自動將選定之時間帶入後二表件內（不用再填寫一次）。
(3)觀察前會談紀錄表可選擇所需的評鑑工具，系統會自動帶入表件。第一次教學觀察請使用「教學觀察紀錄表」，第二次教學觀察請使用「軼事紀錄表、選擇性逐字紀錄表、教學錄影回饋表、省思札記回饋表」四項表單擇一。
(4)「教學觀察紀錄表」中，會帶入使用進階認證規定所需的規準（有可能與校本規準不同），每一指標均需勾選「推薦」、「通過」或「待改進」，並逐項檢核重點填寫意見（須與評量等第具一致性）。
(5)「教學檔案評量紀錄表」中，會帶入進階認證規定所需的規準（有可能與校本規準不同），每一指標均需勾選「推薦」、「通過」或「待改進」，並逐項檢核重點填寫意見（須與評量等第具一致性）。若學校之評鑑工具未選擇檔案評量，教學檔案評量紀錄表將進行自評。
※評鑑人員進階認證中，原則須針對同一教師進行兩次教學觀察，並使用不同的觀察工具。若無法對同一教師進行兩次教學觀察，請於第二次觀察前會談紀錄表中按下「更換受評教師」更換。
4.【評鑑教師】填寫綜合報告表：
(1)評鑑教師填寫完教學觀察三部曲及檔案評量表件後，要填寫綜合報告表。綜合報告表會帶入教師自評及教學觀察意見，評鑑教師須依照自評及他評資料進行總和意見填寫。
(2)填寫完成後，請評鑑教師按下「通知受評教師」與受評教師確認綜合報告表內容，確認後才能送出綜合報告表。
※評鑑人員進階認證中，若有更換受評教師的情形，綜合報告表請依照第一次教學觀察之內容填寫。
※評鑑人員進階認證中，若教學檔案評量部分為自評，則不會顯示於綜合報告表。
※綜合報告表送出後，教學觀察的表件就不能再修改。
5.【受評教師】填寫專業成長計畫：
(1)綜合報告表完成後，請受評教師依據綜合報告表填寫專業成長計畫。
(2)「成長資源」可選擇整合平台建置之內容，並填寫協助人員及預計完成日期後，送出專業成長計畫。預計完成日期不能早於綜合報告表填寫日期。
6.【評鑑教師】審查專業成長計畫：
(1)受評教師填寫完成並送出後，評鑑教師可針對受評教師提出之專業成長計畫進行審查。
(2)評鑑教師可依據受評教師填寫之資料進行審查，如有相關意見或建議，請使用「退回修正」按鈕退回給受評教師修正；若無意見，請按下「審核完成」以完成資料填寫。
※專業成長計畫審查完成後，所有表件即無法再修改。
7.【教學輔導教師認證】注意事項：
教學影片：教學輔導計畫
第一次觀察前會談 第一次觀察工具（以軼事紀錄表為例） 第一次觀察後會談
第二次觀察前會談 第二次觀察工具（以語言流動分析表為例） 第二次觀察後會談
第三次觀察前會談 第三次觀察工具（以教師移動紀錄表為例） 第三次觀察後會談
第四次觀察前會談 第四次觀察工具（以在工作中為例） 第四次觀察後會談
(1)教學輔導教師需要先擬定教學輔導計畫（橫跨12週、至少包含4次教學觀察）。
(2)教學輔導教師的各項觀察紀錄表（語言流動分析表、教師移動、在工作中、佛蘭德斯互動分析法，不含「軼事紀錄表」），均需要上傳原始資料與分析資料。分析資料可利用系統表件，或使用教師自訂的表格上傳。
8.【認證教師】提交認證資料：
※若僅有評鑑需求之教師，可忽略本階段操作
(1)認證資料填寫完畢後，請利用「評鑑與認證作業專區」內之「認證資料以及狀態查詢」確認各項資料。
(2)進入「認證資料以及狀態查詢」後，可查閱已送件或未送件之各項認證，在「待送件」區點選「確認後送件」可查閱認證資料自我檢核表。
(3)「認證資料自我檢核表」中，可利用「檢視」功能查閱各階段認證資料，如需修改可於此階段做最後確認。
(4)確認認證資料後，請勾選「以上認證資料為本人親自製作，如有抄襲或複製他人情形，願自行承擔一切後果」後，點選「送出認證申請」送件。
※按下「送出認證申請」後，教師即無法再針對認證資料做修改。
※教師可利用「輸出認證表件」保存自己的認證資料。
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