(三)運用美學要素，彰顯菜園主題意象

龍巖國小實施「有機菜園」教學之環境美學設計理念

一、有機菜園環境的自然之美－與校園環校步道結合

菜仔種類，結合四季節氣的變化，交替種植讓作物在環境中具有了生命力。由時間的流動更迭等。將農作與環境融合，將農作物美感的形式與自然萬象相結合，為校園帶來無比的驚奇與感動。

二、有機菜園環境的生態之美－與校園植栽共生

校園植栽的生態色彩其季節變換所呈現出來的色彩變化，塑造出本校校園環境的特色，開花植物的景觀，往往令人陶醉，或早或晚，皆怡然自得，營造成為學校與社區公園綠色的主題。

三、有機菜園環境的機能之美－與師生生活融入

有機菜園農作物的生物之美是經由師生栽培耕耘及由愛所營造出來的生命共同體，充滿想像的空間，在校園景觀構成中，是師生生活創意的切入點。整體空間的營造是活的，是動態的。

「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈」。有機菜園目的不在廣，有心則美；不在多，有意則美。如果學校中人人皆能懷有一顆誠懇體恤的心，本著的同理心，認真實踐，成就永續校園的理念，必將能寬敞心胸，悠游陶融於校園環境的美感中。