學生文集（22- 23）

序言

在人工智能可以寫詩的時代，為何我們仍要堅持寫作？

馬家輝先生曾談AI文學寫作，聊備一格。

馬先生說人工智能的書寫，總帶著濃濃「罐頭味」。誠然，罐頭食品可供充飢，但那終究只是「物品」，而非烹調意義上的「食品」︰欠缺鮮、欠缺美。終究，由ChatGPT代勞，沒有味覺上的變化彈性。

文學和科學的功能相通，細碎浪花，引之驚濤駭浪，二者的影響力不能小覷。寫作是一場自我探索之旅，每個人的創作路都不同，有的平坦，有的崎嶇，然而這條路必是獨一無二！

是次文集輯錄二十六位初中學生的作品，題材豐富多樣︰由奇思妙想的「流浪記」，到探討「人生的意義」；又從「街道」、「樂園」引申思考，帶給讀者啟示，訴說「人物變，情未變」。作者執筆過程坦誠面對自己，梳理思緒，字斟句酌，反覆修改，將之化為溫柔的字句、鏗鏘的道理，實非人工智能可以媲美。

不知不覺，鄧中已出版第六本文集了。一路走來，見證學生對寫作的熱情。感謝同學的用心創作，感謝任教老師幫助與支持，讓文集得以順利出版。創作與閱讀互為因果，讀者的駐足，讓段段篇篇都有了生命。讀者們，是時候翻掀作品，行一注目禮，成就鮮活的文學風景。

梁虹老師

2223初中文集（按此閱讀）

人情

1C 鄧心怡〈友誼第一，比賽第二〉

1D 劉淑溱〈風雨中的捷鎮〉

1D 陳靜宜〈這次特別的經歷，讓我對姐姐有了新的了解〉

2A 冼諾潼〈我的中文老師〉

2A 袁燊悅〈我的老師〉

2C 范靖寧〈照相機〉

2D 吳睿欣〈最佳老友〉

2D 鄭嘉瑩〈我的母親〉

3A 陳梓鋒〈等到了〉

3B 雷祉瑩〈蒲公英的種子流浪記〉

3D 黃筠桐〈跌倒〉

3E 朱樂瑤〈人物變，情未變〉

3E 胡丁超〈江湖背後〉

事理

1A 蘇耀揚〈我的遊樂場〉

1A 張藝〈風雨中的竹林〉

1B 簡斯傑〈我的樂園〉

1B 郭慧〈風雨中的街道〉

1C 李千悅〈人生的意義〉

2B 朱思捷〈鄉村風貌〉

2B 徐思琳〈學習給我的啟示〉

2C 李籽霖〈落葉給我的啟示〉

3A 何心研〈記憶中的迪士尼〉

3B 羅子遙〈寬容與縱容〉

3C 黃醴加〈誠信的重要〉

3C 羅峻樂〈蘋果流浪記〉

3D 黎尹謙〈蒲公英的流浪記〉