Projeto 7

Gênero "aula"

(apresentado à disciplina Introdução às  Narrativas e  Roteiros Interativos para Educação, do Curso de Especialização Tecnologias e Educação - PUCRJ-MEC)

A atividade proposta foi a seguinte:

(...) trabalhar com um gênero muito conhecido – o gênero“aula”. E, dentro dele, você vai utilizar outros gêneros.

Todos da turma trabalharão com um mesmo tema, visto sob uma perspectiva interdisciplinar e utilizando diferentes recursos e tecnologias.

A sua tarefa consistirá em pré-planejar a sua versão da aula a partir do material coletado.

O tema da aula é MEIO-AMBIENTE (considere as possibilidades de sub-temas).

Justificativa de escolha do material, de acordo com o objetivo e o público-alvo

 A relação do ser humano com a natureza deve estar na pauta de todas as disciplinas em diferentes momentos, pois, sem dúvida, o uso desequilibrado dos recursos da Terra e o consumo desenfreado têm causado muitos prejuízos, alguns irreversíveis!

Por isso, a escola tem grande responsabilidade na formação de pessoas que se sintam responsáveis pelos cuidados com a Terra – nossa casa comum!

Seguindo essa reflexão, debater a importância da reciclagem é fundamental, embora insuficiente. Nas aulas, deve-se pensar, também, a importância das etapas anteriores à produção de lixo – a redução do consumo e do desperdício, por exemplo.

Penso essa aula para uma turma de primeiro ano do ensino médio, envolvendo  conhecimentos de educação artística, biologia, língua portuguesa e literatura.

Para a  sensibilização inicial, proponho que se assista ao vídeo clipe da música “Respire”, da banda francesa Mickey 3D: uma animação surpreendente! Em seguida, a partilha dos sentimentos suscitados pelo clipe.

Observação: no You Tube, há uma versão sem legenda - que sugiro para a primeira atividade – e outra com legenda em português, poderia ser utilizada num segundo momento até para comparar as leituras possíveis...

Então, seria encaminhada a problematização: a sociedade capitalista  faz apelos ao desejo de ter mais e mais... o consumo exagerado causa diversos problemas sociais,  ambientais... entre eles o excesso de lixo. Como superar esse problema?

A leitura do segundo texto – “Luxo”, de Augusto de Campos, viria para desencadear o debate sobre essa questão!

 O terceiro texto – um referencial teórico: “Lixo é luxo” é uma reportagem de jornal que explicita as relações entre consumo, lixo e qualidade de vida.

 Para finalizar, o plano de ação: a transformação do que parece lixo em um objeto útil – um pufe! Para isso, a leitura do texto  – “Brincando de reciclar”- que ensina a construir esse móvel.

 Depois da prática, dos debates, das reflexões, das emoções e dos estranhamentos provocados pelos textos, é a vez dos alunos produzirem,  por escrito, um “passo a passo”,  explicitando como  ser um consumidor responsável.

 Juntamente com os pufes criados, esse texto faria parte de uma exposição num espaço coletivo da escola!!!

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Excelente produção, Suely, quantos gêneros que podem ser trabalhados ao mesmo tempo, dando oportunidade do aluno se expressar de diversas maneiras. Parabéns.

Comentário de Fernanda Serpa Cardoso, em 23 de novembro de 2009.