Séquence Son

Pour mettre en valeur l'importance de la bande-son dans la construction du sens d'une séquence de fiction, on peut la recopier sur une cassette audio et l'étudier en classe.

Plus elle sera ambigue - peu de personnages qui s'expriment, des bruits très divers, des accompagnements musicaux - plus les productions des élèves seront divergentes et donc riches.

Ce travail aboutira ensuite à la reconstitution par écrit de l'histoire telle que chaque élève se l'imagine.

Dans un second temps, on pourra montrer la séquence et analyser en quoi son et images sont compléméntaires ou proposer un extrait de feuilleton radiophonique pour déterminer ce qu'il faut ajouter à la bande-son pour qu'elle se suffise à elle même.

FICHE ELEVE

1 Les bruits ?

Machines ? Véhicules ? Animaux ? Humains ? Bruits de la nature ?

2 La/les musique(s) ?

Moderne ? Classique ? Exotique ? Romantique ? Comique ? Tragique ? Effrayante ? Pleine d’action ? Pleine de suspense ?

3 Où ?

Dehors ? A l’intérieur ? En ville ? A la campagne ? En France ? A l’étranger ?

4 Quand ?

Le jour ? La nuit ? De nos jours ? Dans le passé ? Dans le futur ?

5 Genre de film ?

6 Moment du film où se situe cette séquence ?

8 Décrivez la séquence telle que vous l’imaginez.