Il giorno 27 ottobre 2022, due classi del nostro Istituto, 5ASIA e 5CSIA, hanno passato la loro mattinata alla Sumobot Cup, un evento organizzato dall’azienda informatica cesenate ONIT, volto a premiare la scuola i cui alunni si fossero distinti nella programmazione di robot che si dovevano sfidare in un combattimento. Tale partecipazione è legata all’esperienza lavorativa effettuata da alcuni studenti nel periodo maggio-giugno all’interno di questa Azienda.

L’evento è stato ospitato dal Campus universitario di Cesena con il fine di far avvicinare sempre di più i ragazzi ad una materia che al giorno d’oggi è indispensabile: l’informatica.

 Oltre alla nostra scuola potevamo trovare le rispettive classi di tutti i ragazzi che hanno partecipato a quella esperienza, ovvero alcune classi dell’ITI e alcune classi del Liceo Scientifico.

In tutto i ragazzi che hanno svolto il percorso PCTO all’interno dell’azienda ONIT erano quattro ragazzi dell’ITI, quattro ragazzi di Ragioneria e infine cinque ragazzi del Liceo Scientifico.

La mattinata si è divisa in vari momenti: come prima cosa l’amministratore delegato ONIT ci ha spiegato gli obiettivi dell’Azienda e i dipendenti ONIT ci hanno mostrato e illustrato vari progetti a cui loro stessi lavorano; dopo di che siamo passati all’attività più importante: lo scontro tra i robot. Esattamente, dei robot.

Infatti i ragazzi durante l’esperienza PCTO si sono divisi in squadre, in base alla scuola di appartenenza,  hanno costruito e programmato dei piccoli robot con il fine di farli combattere in questa gara. Questo scontro prevedeva che ogni squadra si scontrasse con le altre e al termine solo tre squadre sarebbero andate in finale.

Prima di effettuare l’ultimo round, un professore del Campus ci ha illustrato i corsi informatici che l’Università di Cesena offre e ha risposto in maniera esaustiva a tutti i dubbi che i ragazzi avevano.

Al termine di questa presentazione siamo passati allo scontro decisivo per assegnare 1°, 2° e 3° posto. Alla fine del combattimento due ragazzi del nostro istituto, Micca Matteo e Gregori Nicolò, della classe 5ASIA, si sono aggiudicati il primo posto. Hanno vinto: la Sumobot Cup, 500 euro da investire nella scuola e un compenso economico a ciascuno dei due.

È stata una mattinata alternativa e soprattutto divertente. Le classi facevano il tifo per i propri compagni, e un aspetto molto carino è stato che i ragazzi durante lo stage avevano programmato un’applicazione per fare scommesse sul vincitore per ogni partita; infatti il giorno dello scontro tutti i presenti hanno scaricato quest’applicazione e hanno fatto le loro scommesse stipulando una classifica su chi aveva indovinato più vincitori.

Bazzocchi Federica e Minghini Giulia (5^C SIA)

Che bella  l’esperienza degli ambasciatori digitali. La prima edizione del progetto ha avuto successo ha coinvolto studenti dell’istituto Serra e dell’Itt Pascal  e verrà ripetuta quest’estate con altri studenti che vorranno mettere a disposizione il loro know- how digitale e tecnologico a favore degli anziani e di chi non ha una cultura digitale avanzata. Io sono stato tra i pionieri e ho avuto il piacere di essere protagonista del progetto l’anno scorso. Frequento attualmente la 5B Afm.  Lo scorso giugno ho partecipato al progetto Trifase, nell’ambito del  PCTO Alternanza Scuola lavoro, organizzato dalla professoressa Monica  Rossi, che è anche sindaca di mercato Saraceno. Io e altri tre studenti dell’istituto Serra residenti nel territorio di Mercato Saraceno siamo stati inseriti in questo progetto, diventando così ambasciatori digitali. Il nostro compito era quello di insegnare, attraverso corsi gratuiti, l’uso del telefono cellulare o di altri apparecchi elettronici alla fascia di popolazione più anziana e di aiutarla a prendere confidenza anche con le mail e il pc. Questo progetto si è svolto in due settimane a Mercato Saraceno e Piavola, con il supporto del Comune.

La prima io e gli altri ambasciatori digitali abbiamo svolto un corso di formazione in cui  docenti di informatica ci hanno insegnato metodi di spiegazione per svolgere lezioni chiare e comprensibili i hanno dato consigli su come  comportarci con l’utenza (ad esempio essere pazienti, ripetere i concetti più volte) e inoltre ci hanno fatto simulare una lezione. Nelle due settimane successive siamo finalmente entrati in azione: abbiamo tenuto le nostre lezioni dal lunedì al sabato. Abbiamo spiegato agli anziani iscritti al corso a come utilizzare il proprio telefono o per esempio come inviare una mail. Principalmente ci siamo occupati di creare loro lo Spid (Sistema Pubblico di Identità Digitale), ormai divenuto essenziale soprattutto in questo periodo di pandemia.Questo progetto è stato entusiasmante, perché mi ha permesso di aiutare persone e svolgere attività molto interessanti. Consiglio agli studenti di mettersi in gioco e fare questa esperienza per essere utili alle persone anziane e meno attrezzate a livello digitale. Il progetto è  finanziato dalla legge regionale sulla partecipazione, si è articolato o in collegamento con gli istituti superiori di Cesena In collaborazione con le istituzioni scolastiche partner del progetto. È stata un’esperienza veramente positiva e credo che la stessa cosa possano dire Letizia Bagagli, Luca Gori e Alush Rrasa.  

Nella foto gli studenti protagonisti dell’esperienza con lo staff organizzativo

04/05/2022

Dal 18 al 30 gennaio sono stato ospitato dall’azienda ‘Fellini Patrizio srl’ per la mia esperienza di alternanza scuola-lavoro. Il Pcto è un progetto della scuola che ha lo scopo di preparare e abituare i ragazzi al mondo del lavoro. Nel corso del triennio il Serra propone varie lezioni specifiche e propedeutiche al mondo del lavoro, compresa l’opportunità di di inserirsi per due settimane all’interno di una azienda, diventando temporaneamente un vero e proprio dipendente. La ‘Fellini Patrizio srl’’è stata fondata nel 1980 e prende il nome dal suo titolare che è coadiuvato dai due figli. L’impresa produce e commercializzare frutta e verdura con le più grandi catene di distribuzione alimentari d’Europa.

L'opportunità che offre la scuola permettendoci di vestire i panni di un vero e proprio lavoratore penso sia unica: è davvero utilissimo entrare concretamente a far parte di una realtà aziendale, ed è per questo che il progetto alternanza scuola-lavoro viene promosso da vari anni dagli istituti scolastici superiori. Durante il mio stage sono stato assegnato all’ufficio contabilità, ho svolte molte mansioni amministrative tra le quali compilazione di fatture di vendita, registrazione di bolle di trasporto e archiviazione dei riscontri clienti. Sono stato affiancato dal mio tutor aziendale Andrea, una persona davvero molto disponibile che mi ha accompagnato durante tutte e due le settimane spiegandomi in ogni minimo dettaglio la realtà aziendale. Inizialmente mi ha seguito molto, poi una volta compreso come dovevo svolgere le mansioni mi ha lasciato sempre più libertà lavorativa. Il periodo che stiamo vivendo, caratterizzato dall’emergenza sanitaria, di sicuro non è stato il migliore per svolgere questa esperienza, ma ugualmente essa è stata un’opportunità in più per dimostrare la responsabilità nell’applicazione dei protocolli contro la diffusione del Covid-19 nel mondo del lavoro.

Questa esperienza, oltre ad avermi dato tanto dal punto di vista delle competenze, mi ha formato molto come persona, e assaporare quello che sarà il mio futuro mi ha reso molto più consapevole e convinto sulla strada che vorrò intraprendere. Un consiglio che mi sento di dare a tutti gli studenti è quello di cominciare questo percorso con tanta voglia e curiosità, mettendosi in gioco e sfruttando a pieno ogni minuto di questo progetto.