Embedded Files
"Etika minimo, altruista eta natura errespetatzailerik gabe antolatzea erabakitzen duen gizarte bat bere burua suntsitzeko bidea marrazten ari da. "
Leonardo Boff
Gida-galderak:
Zergatik erabaki genuen geure burua suntsitzea?
Zer nahi genuen indarkeria neurriz kanpo erabiltzearekin?
Zergatik maltzurtu zen XX. mendeko lehen erdiko Gizarteak?
Helburua: lantaldeak antolatzea eta beharrezko materialak entregatzea. Hasierako ebaluazioa egitea, ikasleak landu beharreko gaiari buruz zer ezagutza-maila duen jakiteko eta, horrela, irakaslana bakoitzaren beharretara egokitu ahal izateko.
Denboralizazioa: bi eskola-saio ditugu honako ataza hau egiteko.
Beharrezko materiala: Gomazko karpeta urdina, Interneterako konexioa duen gailu mobila, pertsonako 10 orri eta ohiko eskola-materiala behar dira.
Metodologia: proiektu honetan elkarlan indibiduala konbinatuko dugu, oraingoan aurreko proiektuetan baino pisu handiagoa izango duena; aurten abian jarri dugun ikaskuntza-bide honetan (ABP), ikaskuntzako teknologia eta metodologia berriak erabiliko ditugu. Metodologia horretan, zuek, ikasleak zarete protagonista, ikasten ikasiko duzue, adimen anitzak eta oinarrizko gaitasunak landuko ditugu, alderantzizko klasea erabiliko dugu, eta portfolio bat sortuko dugu gure lanak hartzeko, gogoeta pertsonalerako gure egunkaria... Azken finean, aurrekoen ildoko proiektu bat, ziur aski, Historiaren aldi honen funtsa zuek zeuek deskubritzera eramango zaituztena.
TALDEKO LANA
Lehenik eta behin, taldeak osatuko ditugu.
Eta, hasteko, eta beharrezko materiala banatu ondoren, talde bakoitzari izen bat esleitu eta orri batzuk eman ondoren, gure lehen zereginari ekingo diogu:
Jarri karpetan ekipoaren izena, taldekideak eta esanguratsua iruditzen zaizun edozein irudi. Garbi eta aurkezgarri gera dadila.
Sortu zuen banakako hausnarketa-egunkaria edo portfolioa, eta 10 orri ditu, erditik bikoiztuta, koadernotxo gisa. Azalean, jarri:
Goialdea erdian: Zeruko Zaldunak (World Wars) proiektua From first to Second World War.
Ezkerreko behealdea: Fulanito de Talen (zuen izena) gogoeta-egunkaria,
Eskuineko behealdea: 4. DBH Historia. Gontzal Gago irakaslea, 2021-2022 ikasturtea.
Erdigunea: proiektuaren marrazki, irudi edo zerbait adierazgarria, txukuna eta ondo aurkeztua utziz.
Gehitu non uste duzuen ondo geratzen direla sare sozialetan erabiliko dugun proiektuaren hashtagak: #ZZ #GiZor
Lehenengo orrian aurkibidearen izenburua jarriko duzue, eta han, pixkanaka, ondoren garatuko dituzuen itemak jarriko dituzue. GOGORATU: orrialdeak zenbatu behar dituzue!!!
Bigarren orrialdean, aurkibidearen atzean, jarri taldea eratzeko akta, honako elementu hauekin:
Eratze-data.
Taldearen izena.
Ikaskuntza aktiboko abentura honetan lagunduko dizueten kideen izena eta lehen abizena.
Talde osoak proiektua hasi aurretik hartutako konpromisoa, adostu beharko duzuena.
Kide guztien sinadurak egunkari guztietan.
Ikasle bakoitzari rol bat edo batzuk esleituko zaizkio, baina horrek ez du esan nahi taldeko kide guztiek zeregin guztietan eta erabakiak hartzerakoan parte hartu behar ez dutenik. Rolak honako hauek izango dira:
- Historialaria (informazio historikoa, datuak, datak, izenak eta abar biltzeaz arduratzen dena)
- Kazetaria (albisteak bilatzen ditu, gai horri buruz gaurkotasunaren berri ematen du, galdetzen du, ikertzen du, bitxia da, galdera egokiak planteatzen ditu eta irtenbide onenak bilatzen ditu, Hemerotekara joaten da beharrezkoa bada, esteka erabilgarriak bilatzen ditu eta Googleren nagusia eta jauna da.
- Argazkilaria (irudiak, mapak, grafikoak, bideoak eta erabilgarri izan daitekeen beste edozein ikus-entzunezko material biltzeaz arduratzen da).
- Informatikaria (material hori guztia muntatzeaz eta PPS bat egiteaz edo PREZIn aurkezteaz arduratuko da) Horrez gain, taldeko idazkaria izango da bileren aktak egiteaz arduratuko dena, ondoren xehetasun handiagoz azalduko dudana.
- Koordinatzaile nagusiak (xedeak argitzen ditu, lanak eta epeak koordinatzen ditu, irakaslearekin harremanetan jartzen da beharrezkoa bada, erabakiak hartzea sustatzen du, eskuordetzen du, behar den guztian esku hartzen du, ez da ezertaz arduratzen, baina guztiaz arduratzen da, dena idazten du, irtenbideak bilatzea sustatzen du, bere taldea ezagutzen du eta badaki horietako bakoitzak eman dezakeen onena dela, buru da...).
EBATZI BEHARREKO GAIAK
Zergatik erabakitzen du gizakiak gerra bat egitea? Zer gertatu zen Europan 1914 eta 1945 artean?
Zuen ustez, zenbat biktima izan ziren Lehen Mundu Gerran? Eta bigarrenean?
Zer liburu edo film ezagutzen dituzu gertakari horiek jorratu dituztenak?
Zein pertsonaia edo protagonista ezagutzen ditugu?
Zein lekutan mantentzen da oraindik bizirik Historiaren garai honen memoria? Zer arrasto bisita genitzake gaur?
Zer da mundu mailako krisi ekonomikoa? Zer ondorio ditu?
Zer iritzi pertsonal dugu gertakariari buruz? Interesgarria iruditzen zaizu horri buruzko proiektu didaktiko bat egitea? Zergatik?
Zer dakigu Holokaustoaz?
Zein herrialdek egin zuten aurre Lehen eta Bigarren Mundu Gerran?
Nola amaitu zen azken gatazka hau?
Datozen sei asteetan sakon aztertuko ditugu galdera horiek guztiak, eta haien funtsa, arrazoiak, gertaerak eta ondorioak aztertzen saiatuko gara.
1. ATAZA-n itxarongo dizuet.
Page updated
Report abuse