Col·legi Sant Gabriel
JOEL BONADA NIETO
JOEL BONADA NIETO
Col·legi Sant Gabriel
Torroella de Montgrí
Tutor:
JORDI RIBAS
Àmbit: Social i artístic
During recent years, the increase in cases of bullying among adolescents has highlighted the
need for tools that promote awareness and understanding of this phenomenon. This project
proposes the creation of a comic to address bullying from an emotional and reflective
perspective.
The project is divided into two main theoretical sections: on the one hand, the study of
adolescence and mental health, analyzing the factors that influence the emergence and impact
of bullying; and on the other hand, the analysis of the comics as an expressive medium,
exploring its language and evolution. In parallel, the work includes the development of a comic
aimed at adolescents who may face situations of peer abuse, as well as the creation of an
activity for first-year upper-secondary students to foster empathy and collective reflection. The
project demonstrates that comics can become an accessible and meaningful tool to promote
social awareness and support young people in the processes of understanding and preventing
bullying.
En els darrers anys, l’increment de casos d’assetjament escolar entre adolescents ha
evidenciat la necessitat de disposar d’eines que afavoreixin la sensibilització i la comprensió
d’aquest fenomen. El present treball proposa la creació d’un còmic per abordar l’assetjament
escolar des d’una perspectiva emocional i reflexiva.
El projecte es divideix en dues parts teòriques principals: d’una banda, l’estudi de
l’adolescència i la salut mental, analitzant els factors que influeixen en l’aparició i l’impacte de
l’assetjament escolar, i de l’altra, l’anàlisi del còmic com a mitjà expressiu, explorant-ne el
llenguatge i l’evolució. Paral·lelament, el treball integra l’elaboració d’un còmic destinat a
adolescents que puguin enfrontar-se a situacions de maltractament entre iguals, així com la
creació d’una dinàmica aplicada a alumnes de primer de batxillerat per promoure l’empatia i la
reflexió col·lectiva. El treball demostra que el còmic pot convertir-se en una eina accessible i
significativa per fomentar la consciència social i acompanyar els joves en processos de
comprensió i prevenció de l’assetjament escolar.