Semipresencialitat en els CFA

Investigar i potenciar l’ús de metodologies innovadores aplicades a la formació de persones adultes com a element transformador dels centres.

Analitzar l’efecte de l’escletxa digital en l’alumnat dels CFA i proposar solucions per reforçar la inclusió i l’equitat educativa.

Detectar les mancances del professorat i de l’alumnat més vulnerable en l’àmbit de les tecnologies digitals per poder establir actuacions en els propers cursos.

Potenciar l’ús de les tecnologies digitals als diversos ensenyaments dels CFA i analitzar el seu ús en estudis semipresencials.

Elaborar documents (orientacions i recomanacions) amb bones pràctiques educatives de modalitat semipresencial que serveixin de guia tant per als CFA que ja han implementat aquesta modalitat com per a altres que ho vulguin fer.

Crear una comunitat de dinamització i intercanvi d'informació i d’experiències entre centres.

Fer un seguiment dels centres de cada territori que ja han implementat modalitats formatives no presencials per tal de recollir la seva experiència: motivació, avantatges, problemes, dubtes, etc.

Analitzar la futura mentorització a altres CFA que vulguin implementar aquesta modalitat formativa per part d’altres centres amb experiència i la difusió de bones pràctiques.

Analitzar de quina manera afecta la semipresencialitat a la flexibilització de l’oferta educativa a tots els ensenyaments susceptibles d’aquesta modalitat.

Analitzar el disseny dels cursos per potenciar en l’alumnat la competència d’aprendre a aprendre i la gestió del seu propi aprenentatge.