Embedded Files
Escola La Marina: ens explica el seu projecte de centre
Les famílies aposten pel projecte educatiu. De l’Hospitalet de Llobregat. Tot el claustre està molt implicat en el projecte.
Reflexió: l’escola és l’única entitat que agrupa els infants per edat, no passa a altres llocs i hi ha països, com Estònia, que els infants del grups tenen diferents edats.
S’aprèn compartint i experimentant. Dels errors s’aprèn molt. Interactuant entre iguals.
És molt important desenvolupar molt les habilitats socials, amb iguals de la mateixa edat i també d’altres edats. És molt beneficiós fer grups mixtos. Tothom troba el seu paper i funció.
Estan agrupats en grups heterogenis de diferents edats.
Tallers de lectoescriptura els agrupen per nivells (diferents edats també).
Treballen amb l’alumnat de l’institut també i això afavoreix la transició a secundària perquè ja coneixen alguns alumnes.
Com aprenen els infants?
Programa recerca, creació i servei 🡪 programa per ajudar al TG a secundària
Ana Garrote Alcaide – Currículum secundària i batxillerat
Per alumnat de 3r i 4t d’ESO
És busca potenciar el treball segons l’interès de l’alumne/a.
Oferir un espai per poder treballar fora de les matèries per sí soles, per potenciar el treball competencial i globalitzador.
Espai flexible per adaptar-lo al projecte educatiu de centre.
La filosofia del programa és per encaixar-lo dins de les 4h de gestió autònoma de centre.
Programa per potenciar el treballs segons els interessos de l’alumnat, potenciar les competències transversals i que l’alumne aprofundeixi en el seu coneixement i també potenciar el treball col·laboratiu.
L’alumnat decideix:
-Què vol estudiar?
-Com ho vol fer?
-Crea un producte únic (creativitat)
-Donen un servei que té un impacte real a l’entorn
-Treballa amb entitats molt properes
Resultats: L’alumne activa el pensament crític, la col·laboració, la consciència global i el pensament creatiu
El Departament col·labora amb entitats externes (STEAM / SOCIAL-ARTÍSTIC/ COMUNICACIÓ)
Programa recerca, creació i servei.pdfPage updated
Report abuse