A partir de la ponència de la Neus Sanmartí “Com avancem per no tornar enrere en l’avaluació?” sobre quines accions eren imprescindibles per tenir aprenentatges de qualitat, se’n deriven aquestes cinc preguntes:

1. S’ha compartit amb l’aprenent l’objectiu dels aprenentatges?

2. L’aprenent sap quin és el seu punt de partida i coneixements previs?

3. L’aprenent es representa els criteris d’avaluació (en funció de l’objectiu consensuat)? Com sap si ho està fent bé? En què ha de pensar per millorar? 

4. Qui li pot ajudar a progressar i com (feedback entre iguals i amb els docents)? Quin suport necessita? 

5. Com recull proves o evidències diverses del seu progrés? Com les mostra per comunicar el que ha après i el que li falta per aprendre i com fa el següent pas?

Hi ha diferents instruments i estratègies per poder desenvolupar les accions descrites anteriorment i afavorir l’aprenentatge a través de l’avaluació. Perquè siguin efectius per a la regulació, cal que els aprenents s’hi impliquin i també que el docent destini espais i temps específics en les sessions de classe per la reflexió i la retroalimentació. 

Un dels principals instruments és la conversa: quan una persona conversa amb ella mateixa, amb els altres companys i companyes i amb el docent i reflexiona sobre el que ha après i com ho ha après. Altres instruments coneguts, susceptibles de formar part de la carpeta d’aprenentatge de l’alumne, són: compartir objectius i criteris d’avaluació. els fulls d’autoavaluació i de coavaluació. les bases d’orientació. KPSI. Q-SORT, diana d’avaluació, checklist, la rúbrica...

Reflexioneu sobre la vostra pràctica a l’aula i determineu quines d’aquestes cinc preguntes o accions desenvolupeu més amb els vostres alumnes i quines menys. Compartiu-lo amb la resta de membres de l’equip impulsor.

Decidiu entre tots i totes quina acció o accions voleu continuar o començar al llarg d’aquest curs i amb quins objectius, i com us planificareu. Cada docent pot focalitzar en una acció o bé podeu consensuar la mateixa acció per a tots els membres de l’equip impulsor.