Valorem la tasca amb els altres membres de l’equip impulsor. Algunes preguntes per reflexionar:

1. En què ens ha estat útil la pràctica? Quins dubtes ens ha generat? Què hem après i què ens queda per aprendre? En què podem avançar?

2. Com a docents, perquè ens és útil (trieu en funció de l'acció o accions que heu implementat):

   • • visibilitzar els objectius d’aprenentatge que ens proposem?

     • partir dels coneixements previs dels alumnes?

     • ajudar a que els alumnes es representin els criteris d'avaluació?

     • generar moments de retroalimentació efectiva?

     • facilitar que els alumnes puguin recollir i mostrar evidències del seu aprenentatge?

3. I per als alumnes, perquè els són útils aquestes accions?

4. Quines són les estratègies més habituals que s’han emprat per implementar aquestes accions? Com podem avançar a partir d’aquí? Com fem la transferència al claustre?

5. La realització d’aquesta tasca ens ha fet replantejar o revisar l'ús d’alguns dels instruments d’avaluació que ja feiem servir? Quins? Quins aspectes hem canviat?

6. Creus que amb la realització d’aquesta tasca ha augmentat el grau d’autonomia dels teus alumnes en la regulació dels seus aprenentatges?

7. Què incorporaràs individual i col·lectivament en la teva tasca docent que no feies fins ara? En què has canviat? En què heu canviat?