MATADEPERA
WEBS DELS CENTRES PARTICIPANTS
Tema Específic curs 2019/20
CONTINGUTS
-Rol de l’alumne en la metodologia cooperativa.
-Paper del mestre en la gestió del conflicte a l’aula.
-Actuacions restauratives i establiment de vincles.
ACTIVITATS/PROPOSTES
A) Protocol/recull de pràctiques restauratives i les fases/actuacions d’aplicació en funció del paper de l’alumne i l’acció tutorial.
DOCUMENTS DE SUPORT EN EL ROL DE L'ALUMNE ALS GRUPS COOPERATIUS
DOCUMENTS DE REFLEXIÓ PER AFAVORIR LA CONVIVÈNCIA I LA GESTIÓ DEL GRUP EN LA METODOLOGIA COOPERATIVA
PAPER DEL MESTRE A L'AULA
ESTRATÈGIES PER AFAVORIR LA CONVIVÈNCIA /PRÀCTIQUES RESTAURATIVES
GESTIÓ DE L'AUTONOMIA PER AFAVORIR EL TREBALL COOPERATIU
Temes d'organització general
Acollida de l’alumnat a l’ESO (plantejament deures, avaluació inicial, organització d’aula....)
Proves cangur i altres de lògica matemàtica.
Aplicacions per activitats de llengua amb perspectiva competencial.
Competencialitat de l’avaluació: criteris i correlació entre primària-secundària.
Trobada tutors de 6è i 1r ESO
Traspàs d'informació final de curs.
CRITERIS PER ACTIVITATS D' AVALUACIÓ COMPETENCIAL
2_ Instrument_Caracteristiques activitats avaluacio.pdf3_ Full-indicadors valoracio_prova avaluació.pdf4_ Guia_GAPPISA.pdfRebost
Model informe desenvolupament maduratiu.pdfModel d'informe desenvolupament maduratiu
Informe de preavaluació - plantilla.pdfInforme preevaluació
model examen competencial (immunitari reproductor locomotor 3r ESO).docxModel d'examen competencial sistema inmunitari reproductor i locomotor