Дошкільний підрозділ

З 1 вересня 2011 року Зарожненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів села Зарожне Зарожненської сільської ради Чугуївського району Харківської області була реорганізована у Зарожненський навчально-виховний комплекс Чугуївської районної ради Харківської області. У цьому ж році, відповідно до закону України «Про дошкільну освіту», в комплексі було відкрито різновікову дошкільну групу «Лісовичок» для 20 дітей віком від 2 до 5 років, з 5-денним режимом роботи.

У дошкільному підрозділі КЗ "Зарожненський ліцей" працюють два вихователі з середньою спеціальною освітою та помічник вихователя. Діяльність закладу регламентується Конституцією України, законами «Про освіту» і «Про дошкільну освіту», санітарним регламентом для дошкільних закладів та програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина». Основна мета вихователів полягає в забезпеченні права дітей на здобуття дошкільної освіти та створенні умов для їхнього фізичного, розумового і духовного розвитку.

Вихователі регулярно проходять курси підвищення кваліфікації. Заклад приділяє велику увагу створенню сприятливих умов для розвитку дітей, маючи нові меблі, магнітну дошку, телевізор та доступ до Інтернету, що дає змогу вихователям використовувати сучасні ресурси для підготовки занять.

З 2011 по 2024 роки дошкільний підрозділ КЗ "Зарожненський ліцей" підготував до школи понад 100 дітей, які відзначаються своєю творчістю, талановитістю та комунікабельністю. Протягом функціонування закладу діти разом із вихователями активно брали участь у різних заходах та святах, таких як осінні свята, новорічні вистави, свята до Дня матері та інші.

Вихователі та вчителі початкової школи спільно проводять засідання методичних об’єднань для забезпечення наступності між дошкільним підрозділом та школою. Вони разом обговорюють питання адаптації дітей до шкільного середовища, планують і проводять спільні заходи, такі як екскурсії до школи, відвідування шкільної бібліотеки та знайомство з учителями.

Співпраця з батьками є важливою складовою підготовки дітей до виховання в дошкільному закладі. Заклад використовує різноманітні форми роботи з батьками: сайти, збори, спільні заходи та консультаційні центри. Організація харчування дітей здійснюється відповідно до постанов Кабінету Міністрів України, а контроль за якістю продуктів харчування є постійним.

Протягом багатьох років робота групи «Лісовичок» відбувається систематично та цілеспрямовано з урахуванням вікових особливостей дітей. Вихователі та батьки об'єднані спільною метою – забезпечення гармонійного розвитку дітей.

У 2024/2025 навчальному році вихователь Тугай Олена Анатоліївна проводить онлайн-заняття для 16 вихованців під час дистанційного навчання. Комунальний заклад "Зарожненський ліцей" відчуває постійну підтримку з боку Чугуївської районної державної адміністрації, управління освіти Чугуївської міської ради та батьківської спільноти.

Ефективну роботу дошкільного підрозділу забезпечують директор Писаренко С.О., заступники директора Луніна Є.А. та Прологаєва Н.П., вихователі Тугай О.А. та Тугай К.І., помічник вихователя Никоненко А.І., кухар Сиромятникова Н.П., медична сестра Шматько Т.М. та завгосп Александрова С.М.

 Місія дошкільного підрозділу Зарожненського ліцею:

*любити дитину;

*берегти здоров'я дитини, зміцнювати та відновлювати його;

*формувати ціннісні орієнтири, відкрите ставлення до       оточуючих людей;

*створити умови для розвитку та саморозвитку дитини.

Головний закон:

*щодня поруч з дитиною;

*кожен день починати з радістю, завершувати – миром

Головна мета:

*раннє виявлення та розвиток творчих здібностей.

  Ми створюємо сприятливі умови для розвитку малюків, адже кожна дитина неповторна та унікальна. Саме в нашому садочку малюки відчувають домашню, затишну атмосферу, знаходять друзів і товаришів для веселих ігор. Щодня ми вкладаємо у нашу роботу максимум енергії та позитивних емоцій, тому що займаємось тією справою, яку любимо і в яку віримо.

Патріотичне виховання дошкільників — це невід'ємна складова усього освітнього процесу в системі дошкільної освіти України. Формування національної свідомості та громадської відповідальності починається з раннього віку і триває протягом усього життя.

В ЗДО патріотичне виховання реалізується відповідно до чинних програм і ґрунтується на таких принципах:

Виходячи з семи основних принципів перед педагогом постають такі завдання національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку:

Почуття патріотизму та національної гідності формуються на основі інтересу дітей до власного оточення. Дорослі впливають на дитину вчинками, поглядами та моделлю поведінки, адже в ранньому віці малюк спершу фіксує емоційне ставлення, а вже потім засвоює певні знання. Організовувати відповідну роботу варто за напрямами, щоб позитивно вплинути на процес становлення особистості-патріота.

Дізнавшись, ким були пращури і чого вони досягли, діти намагатимуться наслідувати їх. Це створить атмосферу причетності до спільної справи, в даному випадку – розвитку України.

Дошкільнята молодшої групи мають знати назву малої батьківщини (міста чи села) і мати загальне уявлення про Україну.
У старшій групі — називати визначні місця, знати столицю країни, мати уявлення про походження свого села чи міста.

«Територіальний» підхід у вихованні патріотичних почуттів здійснюється за принципом «від найменшого — до найбільшого». Сформувавши уявлення про рідну вулицю, село, район і місто дитина цілісно сприйме свою країну.

Народознавство

Вивчення традицій, звичаїв, культури є важливим напрямом національно-патріотичного виховання в закладі дошкільної освіти. Потрібно знайомити вихованців з культурними надбаннями та цінностями українців, пояснюючи зв’язок минулого та майбутнього.
Народні традиції закладають смаки, погляди та норми поведінки, характерні українському народу (гостинність, шанування старших, піклування про менших). Вивчаючи їх, дитина зможе ідентифікувати себе за національною приналежністю, відчути українцем.

Історія держави, символи

Знайомитись з основними історичними подіями дитина починає ще змалечку. Від вашого ставлення до історичних фактів залежить якість патріотичного виховання. Потрібно пояснювати дітям, що таке символи, навіщо вони потрібні та що в собі несуть.

Навколишній світ та суспільство

Патріотичне виховання в ЗДО невід'ємно пов’язане з уявленням дитини про навколишній світ. Для формування громадської позиції слід накопичувати знання про життя навколо, доповнюючи їх враженнями й моральними оцінками.
Уявлення дошкільників про суспільство формується двома шляхами:
• індивідуально, природно — під впливом щоденних подій, ситуацій, різноманітності життя;
• комплексно, цілеспрямовано — під час систематизованого освітньо-виховного процесу.
Перший шлях збагачує яскравими емоціями, а другий — узагальнює враження та наштовхує на підсумки.

Дітей варто ознайомлювати з навколишнім світом, обираючи цікаві та ефективні форми роботи — екскурсії,спостереження, заняття з розвитку мовлення. Слід звертати особливу увагу на власний досвід вихованців. Образи, які на життєвій основі створила їх уява, допоможуть дітям швидко зорієнтуватися в знайомих уявленнях і усвідомити нові. Показником рівня сформованості патріотичних почуттів є ставлення дітей до суспільних подій та процесів.

Правила прийому дітей до дошкільного підрозділу. 

Для зарахування дитини батькам необхідно надати такі документи:

1. Заповнити заяву, щодо зарахування дитини в дитячий садок.

2. Надати копію свідоцтва про народження дитини.

3. Надати медичній сестрі дитячого садочка:

індивідуальну медичну картку дитини, прививочний лист,

та довідку дільничного лікаря про епідеміологічне оточення

4. Заповнити всі необхідні анкети, внести повністю всю

необхідну інформацію про особливості харчування та

життєдіяльності дитини, особливості характеру та

інше для ознайомлення вихователя з інформацією перед

тим, як дитина потрапить у групу.

5. Ознайомитися із пам’яткою для батьків у нашому

садочку.

6. Познайомитися із майбутнім вихователем вашої дитини

та отримати консультацію про особливості періоду

адаптації дитини до дитячого садочка.

7. Надати згоду суб’єкта персональних даних на обробку

його персональних даних.

Що повинна вміти дитина, перш ніж піти до дитячого садочку?

До того моменту, коли ви віддасте свого чада в садочок, рекомендується навчити його хоча б жестами пояснити свої потреби і бажання. Щоб спростити життя малюкові, навчіть його звертатися до дорослого з проханнями. Інші навички він швидко придбає в колективі. Один з безперечних плюсів колективного виховання і навчання – бажання робити все разом, прагнути вміти те, що роблять інші.

•  За місяць почніть жити за розкладом дитячого садка: прокидатися, снідати, гуляти тощо. Так дитині легше буде адаптуватися до нових умов.

• Навчить дитину проситися на горщик (якщо вона маленька) або ходити до вбиральні самостійно.

• Розкажіть, що    туди потрібно ходити завчасно, а не коли вже «дуже-дуже хочеться».

• Потроху привчайте малюка проводити час без вас: залишайте його з бабусями чи близькими. Малюк має звикнути, що навіть якщо мами немає у полі зору певний час, вона обов’язково повернеться.

• Навчіть дитину їсти о певній годині та саме ту їжу, що їй готують.

• Ознайомтеся із меню садочка заздалегідь та готуйте такі страви вдома.

• У садочку обов’язкова процедура: помити руки перед їжею.

• Навчіть дитину робити це самотужки, без вашої допомоги.

• Навчайте поступово. Не все одразу буде вдаватися відмінно. До того ж процес одягання можна перетворювати на квест: хто швидше застібне ґудзики, хто акуратніше вдягне колготки, хто найгарніше зав’яже шарф тощо.

•  Пояснюйте, що не варто боятися звернутись до виховательки за потреби. 

• Дитина має вміти казати, коли у неї щось болить або виникла проблема.

• Познайомте дитину з однолітками, з якими вона ходитиме до садочка. Тоді вона охочіше бігтиме зранку до друзів у садок.Роблячи щось за малюка, ви переконуєте його в тому, що вінибезпорадний і не здатний до розвитку, а тому потребує опіки й

  захисту.