Електронна пошта: slavrmk@gmail.com 

Працюємо за підручником 

О.Ніколенко, Н.Рудніцька, Л.Мацевко-Бекерська "Зарубідна література" 6 клас, 2023

ПРЕДМЕТ «ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА» 6 клас (70 години)

2 години на тиждень

Урок 1

Тема Вступ Образна природа художньої літератури, її вплив на читача. Праця письменника і праця читача. Діалог з художнім текстом

Завдання: прочитати с.4-8. Усно надати відповіді на питання 1-5 с.6.

Урок 2

Тема Художній образ. Види художніх образів у літературі

Завдання: прочитати с.9-12 Розкрийте зміст вислову: Художній образ не тільки відтворює, а й формує нову дійсність». Перепишіть у зошит подані речення. Заповніть пропущені в них слова: За місцем у творі образи можуть бути … За ставленням автора чи авторки …

Урок 3

Тема Розділ ДЛЯ ЧИТАННЯ І ВИВЧЕННЯ Тема Міф Міф. Відмінність міфу від казки. Найвідоміші міфологічні образи і сюжети. Міфи Давньої Греції.

Завдання: прочитати с 16-22 записати у зошит основні тематичні групи грецьких міфів, вивчіть визначення міфу та міфології.

https://view.genial.ly/64ccc1b15d8b8e0018b3c39d/presentation-greciya-znajomstvo-z-krayinoyu  Греція – край, де народжувалися міфи

Урок 4

Тема Міф про Олімп. Боги і люди в давньогрецьких міфах

Завдання: Створіть у зошиті схему Олімпу, на якому мешкають боги (Зевса позначте на вершині)

https://academia-nikolenko-6klas.com.ua/presentations/greczki-mify/

Урок 5

Тема Міф про Прометея. Велич подвигу Прометея, його самопожертва заради людей. Уславлення цивілізації в міфі.

Завдання: прочитати с.23-27. Усно надати відповіді на питання 1-6 с.27. Створіть малюнок-опис про Прометея або за допомогою інтернету знайдіть 2-3 твори образотворчого мистецтва про Прометея. Переказати фрагмент міфу, який вам подобається.

https://www.youtube.com/watch?v=Ztnu0gFGJqY

Урок 6

Тема Подвиги Геракла. Уславлення  розуму й сили людини в циклі міфів про Геракла. (ГР4)

Завдання: прочитати с.29-33. Усно надати відповіді на питання 1-3,8 с.33. За бажанням створіть комікс за сюжетом міфу про Геракла.

https://www.youtube.com/watch?v=0UlhkIBfIiY 12 подвигів Геракла

https://www.youtube.com/watch?v=A2hBj3frd0U

Урок 7

Тема Розвиток мовлення № 1 (усно) Стислий переказ змісту улюбленого міфу (ГР 1)

Завдання: Запишіть у зошитах тлумачення крилатих висловів: Авгієві стайні, вогонь Прометея, нитка Аріадни, п'ята Ахіллеса, сізіфова праця.

Урок 8

Тема Міф про Дедала та Ікара

Завдання: прочитати с.35-40. Надати відповіді на питання 1-4 с.40.

https://www.youtube.com/watch?v=q6hGsE2Z3gI

Урок 9

Тема Позакласне читання 1 Деметра і Персефона. Міфологічне уявлення давніх греків про зміни пір року. (ГР2)

Завдання: Продовжте та запишіть речення: Давні греки вважали Зевса верховним божеством, тому що … Геракл почистив Авгієві стайні завдяки … Давні греки вшановували Прометея, тому що …Підготуватися до діагностувальної роботи.

Урок 10

Тема Діагностувальна робота 1  з теми «Міфи на всі часи» Різнорівневі завдання. (ГР3)

Завдання: повторити тему «Міф», надати відповіді на питання тесту.

Урок 11

Тема Тема Пригоди і фантастика. Жуль Верн (1828-1905). «П’ятнадцятирічний капітан». Тема духовного випробування     людини

Завдання: прочитати с.43-50 Створіть карту подорожі шхуни-бриг «Пілігрим» (бажаний шлях і справжній шлях).

https://www.youtube.com/watch?v=d8hj03ezXyA біографія !!!

https://www.youtube.com/watch?v=-xc_3x3yJpA біографія

https://www.youtube.com/watch?v=4QEiS8lYqrE скорочено на урок

Урок 12

Тема Образ Діка Сенда, мужність і людяність героя.

Завдання: прочитати с.50-58 Дослідіть етапи становлення Діка Сенда як особистості. Чи можна стверджувати, що однією з його сильних якостей є вміння приймати рішення? Доведіть.

https://www.youtube.com/watch?v=5WdZ2JviMq8

Урок 13

Тема Дік Сенд і його друзі.(ГР1)

Завдання: прочитати с.58-62, надати відповіді на питання: Охарактеризуйте образ кузена Бенедикта та його захоплення. Як ви гадаєте, з якою метою автор увів цього героя в сюжет роману? Спробувати скласти з поданих слів турецьке прислів’я та розгадати його тлумачення (Слова: корабель, думка, вітрила, світ, кермо, розум).

https://www.youtube.com/watch?v=O7Th63Tes0k

Урок 14

Тема Дік Сенд і Негоро.

Завдання: Скласти та записати в зошит сенкан «Негоро». Підготувати невелике повідомлення про рабовласництво.

Урок 15

Тема Проблема рабства в романі.

Завдання: прочитати с.63-67, надати відповіді на питання: Які соціальні проблеми порушив автор у творі «П’ятнадцятирічний капітан»? Чи актуальні вони для нашого часу? Знайти та пояснити  прислів’я, які б виражали  ідею твору.

Урок 16

Тема Образи природи та ідея її пізнання у творі. Виразне читання (проза) (ГР2)

Завдання: Знайдіть у творі описи узбережжя Африки. Прокоментуйте, чим вони вражають. За бажанням намалювати або знайти в мережі інтернет ілюстрації до роману.

Урок 17

Тема Позакласне читання 2 Роберт Льюїс Стівенсон «Острів скарбів».

Завдання: Підготуватися до діагностувальної роботи (написання твору).

Урок 18

Тема Діагностувальна робота 2 Твір «Привабливість образу Діка Сенда» або «Велич науки і знань» (за романом Жуля Верна «П’ятнадцятилітній капітан». (ГР3)

Завдання: закінчити роботу над твором.

Урок 19

Тема Микола Васильович Гоголь (1809-1852) «Ніч перед Різдвом» Поетичність повісті «Ніч перед Різдвом». (ГР2)

Завдання: прочитати с.68-72. Здійсніть віртуальну екскурсію одним із музеїв М. Гоголя. Розкажіть, що нового ви дізналися.

https://www.youtube.com/watch?v=HkllRSlbqQY скорочено на урок!

https://www.youtube.com/watch?v=KUs0Kd4Awpk аудіокнига 27 хв

Урок 20

Тема Українські народні традиції та звичаї у творі. Поєднання фантастичного і реального. (ГР4)

Завдання: надати відповіді на питання: Визначте елементи фантастики в повісті «Ніч перед Різдвом». Які українські традиції, що відображені у творі, існують у наш час?

Урок 21

Тема Тема кохання. Образи Оксани і Вакули. (ГР3)

Завдання: прочитати с.73-79. Доберіть прикметники (3—4) для характеристики персонажів: Оксана, Вакула, Солоха, Чуб, чорт. Розкрийте значення українських образів: місяць, сонце, Коляда, вареник, намисто, вінок, різдвяна зірка, чорт, відьма, кутя.

Урок 22

Тема Гумор в повісті, особливості її мови. Елементи фольклору

(традиційні образи – відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки).

Завдання: прочитати с. 80 Намалюйте комікс за твором «Ніч перед Різдвом» або створіть пантбук за твором.

Урок 23

Тема Чарльз Дікенс (1812-1870) «Різдвяна пісня в прозі». Подорож Скруджа у часі й просторі. (ГР4)

Завдання: прочитати с.82-93. Доберіть прикметники (3—5) для характеристики образів Скруджа, Крихітки Тіма, Боба Кретчита, місіс Кретчит. Придумайте з ними речення.

https://www.youtube.com/watch?v=EK36qGiDUxo на урок

https://www.youtube.com/watch?v=D44fHuxKths скорочено на урок

Урок 24

Тема Динаміка образу Скруджа, причини духовного переродження (ГР1)

Завдання: прочитати с.94-98. Надати відповіді на питання: Порівняйте характер Скруджа до і після появи Привидів. Чим зумовлені внутрішні зміни героя? Які ідеї втілюють образи Привидів? Скласти пам’ятку «5 настанов скруджам».

https://www.youtube.com/watch?v=g54rgou25Yo на урок

https://www.youtube.com/watch?v=d8TQtAOYpmA

Урок 25

Тема Реальні та фантастичні елементи в сюжеті повісті.

Завдання: Дослідіть, як святкують Різдво в різних країнах світу (за вибором). Порівняйте з українськими різдвяними традиціями. Підготуйте презентацію або пантбук-ялинка.

Урок 26

Тема Значення образу Різдва у творі. Ознаки фольклору (казки, пісні) у творі. (ГР4)

Завдання: Придумайте продовження «Різдвяної пісні в прозі» у вигляді постера або комікса. Або підготуйте проєкт на тему «Гроші в житті людини: позитивний і негативний вплив».

Урок 27

Тема Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). «Міо, мій Міо». Доля хлопчика Буссе та його мрії, що допомагають здолати життєві негаразди й самотність.

Завдання прочитати с. 99-108. Усно опрацюйте питання 1-5 на с.122.

https://www.youtube.com/watch?v=9kOZx0_l-DQ біографія

https://www.youtube.com/watch?v=RHsvcjlNGSs історія створення Міо

https://www.youtube.com/watch?v=IWe0-UyR3DE скорочено на урок

https://www.youtube.com/watch?v=Loq0Zz6IYWs

Урок 28

Тема Друзі, сили добра, персонажі зі світу природи, які допомагають головному героєві. Віра в перемогу дружби та людяності у творі. (ГР1)

Завдання: прочитати с.108-121. Порівняйте Країну Далеку і Країну Чуженецьку. Знайдіть у творі порівняння (в описах коня Міраміса; тканини, у яку загорнули мертву Мілімані; старовинної мелодії; Країни Далекої; Країни Чуженецької). Яку роль відіграють порівняння в тексті?

Урок 29

Тема Чарівний світ і казкові образи твору. Перемога юного лицаря Міо (Буссе) над злими чарами

Завдання: Намалюйте персонажів (1—3) повісті-казки «Міо, мій Міо» та опишіть (словами) особливості їхніх характерів. Або створіть карту казкової подорожі Міо та Юм-Юма

Урок 30

Тема Розвиток мовлення № 2 (письмово) Написання листа літературному персонажу (ГР3)

Завдання: (напишіть твір-роздум на тему «Як народжується мужність?» (10—12 речень) за повістю-казкою «Міо, мій Міо» ) Підготуватися до діагностувальної роботи.

Урок 31

Тема Діагностувальна робота 3 з теми «Пригоди і фантастика». (ГР2)

Завдання: надати відповіді на питання тесту

Урок 32

Тема Повторення та систематизація знань за І семестр.

Завдання: повторити теорію літератури (художній образ, види художніх образів у літературі; міф, відмінність міфу від казки).

ІІ семестр

Урок 33

Тема Тема. Не здаватися в життєвих випробуваннях. Джек Лондон (1876-1916) «Жага до життя». Самовладання, воля до життя головного героя оповідання Дж. Лондона, його мужність у сутичках із суворою природою та життєвими обставинами. (ГР2)

Завдання: прочитати с.136-139. Як ви розумієте поняття «мужність», «товариськість», «жага до життя»? Підготуйте проєкт на тему «Що має вміти людина, щоб вижити далеко від цивілізації?».

https://www.youtube.com/watch?v=jyKaiBzGgyk біографія

https://www.youtube.com/watch?v=bYVu1IDyfMo Жага до життя скорочено

https://www.youtube.com/watch?v=iY246zpDMPI скорочено на урок

Урок 34

Тема Збереження моральних переконань у моменти смертельної небезпеки.

Завдання: прочитати с.139-150. Продовжте речення «Справжній товариш — це той, хто...».

Урок 35

Тема Роль пейзажних і портретних замальовок у відтворенні внутрішнього стану головного героя. (ГР4)

Завдання: За допомогою інтернету знайдіть зображення та зберіть інформацію про представників фауни, яких зустрів на своєму шляху головний герой. Підготуйте презентацію. Які тварини були небезпечними для нього? Чому?

Урок 36

Тема Проблеми зрадництва та духовної стійкості у творі. (ГР1)

Завдання: надати відповіді на питання: Які проблеми порушує автор в оповіданні? Чи актуальні вони для нас нині? Що втратив і чого набув головний герой оповідання? Намалюйте 1-2 малюнки до твору (або виберіть з мережі інтернет), доберіть цитати.

Урок 37

Тема Позакласне читання 3 О.Генрі «Вождь червоношкірих». Гра в «індіанців» як основа сюжету твору. (ГР3)

Завдання: прочитати О.Генрі «Вождь червоношкірих». Дайте характеристику образів: хлопчика і шахраїв; стосунки героя з батьками. Чому фінал твору несподіваний? Напишить творчу роботу на тему «Жорстокість і милосердя… Звідки вони беруть свій початок?»

https://www.youtube.com/watch?v=GR2zBKl47EI на урок

https://www.youtube.com/watch?v=QfeDXN4q7CU скорочено

Урок 38

Тема Анна Ґавальда (1970) «35 кіло надії» Теми школи, родини, життєвого  покликання особистості

Завдання: прочитати с.153-167; переглянути матеріали

https://www.youtube.com/watch?v=7L0gQKgW2po

https://www.youtube.com/watch?v=yoX7nuifPLg аудіокнига

Урок 39

Тема Ґрегуар Дюбоск на шляху дорослішання (болісне переживання самотності й нерозуміння з боку інших, пошук власної духовної сутності та улюбленої справи). (ГР2)

Завдання: Надати відповіді на питання: Чому, на вашу думку, Грегуар ріс нещасним і самотнім? Поясніть ставлення Грегуара до школи. Які труднощі й випробування спіткали Грегуара в житті? Як він їх подолав? Хто вірив у Грегуара і як ця віра допомогла йому досягти мети? Як батьки ставилися до Грегуара? Чому стосунки батьків і сина були напруженими? Як слова дорослих впливали на поведінку Грегуара? Наведіть приклади

Урок 40

Тема Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопчика.  Відкритий фінал повісті (ГР3)

Завдання: Напишіть слова, які міг би надряпати Грегуар складаним ножем на дідовому верстаку після розмови з дідусем Леоном (після відрахування зі школи.

Подумайте, чому ні всі люди досягають успіху у житті?

Урок 41

Тема Складні випробування та їх роль у формуванні характеру підлітка.

Завдання: Створіть проєкт школи своєї мрії.

Урок 42

Тема Ульф Старк (1944-2017). «Чи вмієш ти свистати, Юганно?» Проблеми самотності (дітей і дорослих), ставлення до людей похилого віку у творі. (ГР1)

Завдання: прочитати с.124-133 Чому Ульф і Берра вирішили шукати дідуся в притулку для людей похилого віку?

https://www.youtube.com/watch?v=JewnYleXzAo

https://www.youtube.com/watch?v=TwcFHWtxXNQ на урок

https://www.youtube.com/watch?v=UMtp8nznq58 біографія

Урок 43

Тема Образи дітей (Ульф, Берра) і дідуся Нільса, встановлення духовного зв’язку між ними. Світ добра, людяності, милосердя, який герої творять власноруч

Завдання Надати відповіді на питання: Що кожен із персонажів отримав для себе завдяки спільному знайомству? А що кожен із них подарував іншим (маємо на увазі не лише матеріальні подарунки)? Які позитивні приклади ставлення до старих людей демонструє повість У. Старка «Чи вмієш ти свистати, Юганно?». Як ви ставитеся до людей похилого віку? Що конкретно робите для них?

Урок 44

Тема Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Теми дружби, взаємодопомоги, поваги до представників різних рас, націй, національностей, народів.

Завдання: прочитати с.169-179; Чому Лукас, Джим і Емма мали полишити Недогадію? Як вони в цій непростій ситуації піклувалися одне про одного? Які пригоди сталися з героями в Недоладії?

https://www.youtube.com/watch?v=_sTUHP4ANAI біографія

https://www.youtube.com/watch?v=-4e39_HLBp8 скорочено на урок

https://www.youtube.com/watch?v=7fSzeb2wrfg скор на урок!!! 15 хв

https://www.youtube.com/watch?v=gUNh27f6XgQ фільм

Урок 45

Тема. Образи Джима Ґудзика та Лукаса як  позитивних казкових героїв, які сміливо вступають у боротьбу зі злом і насильством (ГР4)

Завдання: прочитати с.179-191. Які якості характеру допомогли Джиму Ґудзику і машиністу Лукасу здолати випробування? Скласти сенкан «Джим Ґудзик»

Урок 46

Тема Роль фантастики у творі. Елементи казки. Моральні цінності, що утверджуються у творі.

Завдання: прочитати с.192-198. Визначте елементи казки у творі «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Джим Ґудзик не вмів писати, але міг малювати листи своїй мамі. Намалюйте лист від імені Джима пані Штоцкер.

Урок 47

Тема Розвиток мовлення № 3 (письмово) Письмовий твір. Написання есе «Чи може одна людина змінити світ на краще?» (ГР3)

Завдання: підготуватися до діагностувальної роботи з теми «Не здаватися в життєвих випробуваннях»

Урок 48

Тема Діагностувальна робота 4 з теми «Не здаватися в життєвих випробуваннях» (ГР2)

Завдання: надати відповіді на питання тесту.

Урок 49

Тема Тема Барви світової поезії  Мацуо Басьо (1644–1694) Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми та широта художнього змісту хайку. ТЛ Хауку, епітет, метафора (ГР4)

Завдання: прочитати с.200-206. Як краса впливає на людей, на їхню поведінку та внутрішній стан? Чи можуть люди, які цінують красу, вчинити погано щодо інших осіб, природи? Аргументуйте.

https://www.youtube.com/watch?v=hcm9A7AwSLE

https://www.youtube.com/watch?v=bH6LPcllm5M ! біографія

Урок 50

Тема Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої   деталі. Підтекст.

Завдання: Назвіть образи природи в поезії Мацуо Басьо. Розкрийте зміст 1—2 образів. Вивчити напам’ять хайку (за власним вибором).

https://www.youtube.com/watch?v=U2iwy11fPik хайку

Урок 51

Тема Виразне читання напам’ять хайку. (ГР1)

Завдання: Створіть листівку для близької людини в японському стилі з використанням хайку Мацуо Басьо або власним хайку.

Урок 52

Тема Роберт Бернс (1959-1796) «Моє серце в верховині…». Ідея любові до батьківщини у вірші Р. Бернса. Антитеза (рідний край – чужина). Елементи фольклору (традиційні образи, постійні епітети, повтори та ін).

Завдання: прочитати с.208-213. Випишіть епітети з вірша Роберта Бернса «Моє серце в верховині і моя душа...», доберіть синоніми до них. Вивчити напам’ять вірш Роберта Бернса «Моє серце в верховині і моя душа...»

https://www.youtube.com/watch?v=YfarCiRcnTA

Урок 53

Тема Виразне читання напам’ять віршу Р. Бернса «Моє серце в верховині…».

Завдання: Створіть малюнки (підберіть з Інтернету) українських місць чи краєвидів, з якими пов’язане ваше серце. Прокоментуйте

Урок 54

Тема Генрі Лонгфелло (1807-1882) «Пісня про Гайавату» («Люлька згоди»). Міфи північноамериканських індіанців та їхнє втілення в поемі «Пісня про Гайавату». Елементи фольклору у творі (пісні, казки, легенди. (МТ) Фільмографія: документальні фільми про природу США, Японії, Шотландії, «Пісня про Гайавату» (режисер Д. Шор, Канада, США, 1997) та ін. (ГР4)

Завдання: прочитати с. 215-223. Визначте у прочитаному тексті ознаки міфу та казки.

https://www.youtube.com/watch?v=-H-puY_wPWo

https://www.youtube.com/watch?v=besoOnkLotA скорочено

https://www.youtube.com/watch?v=Ue23azHntQY скорочено на урок 3 хв

https://www.youtube.com/watch?v=znYsPDO5pIA люлька миру на урок

Урок 55

Тема Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, відданого служіння народові.

Завдання: Напишіть, чому людям краще жити в мирі, ніж ворогувати? За бажанням підготуйте повідомлення (презентацію) на тему «Побут і традиції північноамериканських індіанців». Зверніть увагу на одяг, помешкання, посуд, зброю тощо. Доберіть світлини, ілюстрації.

Урок 56

Тема Позакласне читання 4 Джанні Родарі (1920-1980). «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу і прагнення до його відкриття. (ГР2)

Завдання: Підготуйтеся до діагностувальної роботи

Урок 57

Тема Діагностувальна робота 5 з теми «Барви світової поезії» Есе «Краса природи надихає…» (ГР3)

Завдання: надати відповіді на питання тесту.

Урок 58

Тема Тема Замислюємося про майбутнє. Рей Дуглас Бредбері (1920-2012) «Усмішка». Проблеми руйнування цінностей, краси і цивілізації в оповіданні. ТЛ  Оповідання (збагачення знань: фантастичне оповідання). (ГР1)

Завдання: прочитати с.225-228. Підготуйте проєкт на тему «Що таке вандалізм і як із ним боротися в сучасному світі?».

https://www.youtube.com/watch?v=R52RpSudnuQ біографія бредбері

https://www.youtube.com/watch?v=mG_s7hXJMSE лувр мона ліза

https://www.youtube.com/watch?v=c29kAefaRPw нелегка доля картини

Урок 59

Тема «Усмішка». Образ Тома, його розвиток під впливом подій, мимовільним учасником яких він стає.

Завдання: прочитати с.228-235. Надати відповіді на питання: Чому мешканці ненавидять своє минуле? Як ставляться мешканці міста до мистецтва? Поясніть їхнє ставлення. Як змінюється Томове сприйняття картини «Мона Ліза»? У який момент хлопчик відчув красу мистецтва? Чи хтось іще з людей у черзі відчув це?

https://www.youtube.com/watch?v=Pzsnqp2cxG0 скорочено усмішка

Урок 60

Тема Значення образу Джоконди для розкриття авторського задуму. Ідея особистої відповідальності у творі. Віра автора в силу мистецтва, яке здатне врятувати душу людини та світ. (ГР4)

Завдання: Створіть постер на тему «Краса рятує світ» або напишіть продовження оповідання «Усмішка».

Урок 61

Тема Розвиток мовлення № 4 (усно) Лист у майбутнє. Проєкт «Наша капсула часу». (ГР1)

Завдання: Доберіть в інтернеті або намалюйте ілюстрації на тему «Майбутнє України». 

Урок 62

Тема Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок». Фантастичний світ оповідання. (ТЛ) Художня деталь. Поглиблення понять: тема, ідея, оповідання (фантастичне, науково-фантастичне оповідання). (ГР2)

Завдання: прочитати с.237-245. За яких умов Лірой Кліві потрапив на планету 3-М-22? Ким він був за професією? Що насамперед вразило героя, коли він побачив незвичайних істот? У який момент Лірой зрозумів, як саме потрібно діяти, аби протистояти небезпекам? Перекажіть епізоди, де сила думки рятує головного героя.

https://www.youtube.com/watch?v=tXQu3LHrvtw презентація біографії 2хв

https://www.youtube.com/watch?v=TZpxMBdrgHc скорочено

Урок 63

Тема Духовне й фізичне випробування головного героя (Кліві).

Завдання: прочитати с.245-252. Охарактеризуйте образ Ліроя Кліві: зовнішність, вчинки, інтелектуальні та моральні якості. Як змінилася поведінка головного героя під час перебування на чужій планеті? Складіть перелік істот, які нападали на Кліві, та опишіть, як він перемагав конкретно кожну.

https://uroky.com.ua/istoty-yaki-napadaly-na-klivi/ перелік істот

Урок 64

Тема Уславлення могутності, розуму та інтуїції людини, її здатності не схилятися в екстремальних ситуаціях. (Картина «Мона Ліза» Л. да Вінчі. Образ майбутнього у творах сучасного мистецтва (живопис, кіно, музика та ін.). Українські письменники- фантасти, їхні твори для дітей

Завдання: Намалюйте фантастичних істот, яких Лірой зустрів на планеті 3-М-22. Прокоментуйте ваш вибір кольорів та образів. Напишіть список необхідних речей, які потрібні людині в екстремальній ситуації. Підготуйтеся до діагностувальної роботи

Урок 65

Тема Діагностувальна робота 6 з теми «Замислюємося про майбутнє» (ГР3)

Завдання: надати відповіді на питання тесту.

Урок 66

Тема Підсумки Види художніх образів у прочитаних художніх текстах і медіатекстах. Актуальна проблематика класичних і сучасних творів.

Завдання: Повторити вивчений протягом року матеріал

Урок 67

Тема Міфологічні образи і сюжети, їх утілення в різних видах мистецтва. Засоби художньої виразності у поетичних і прозових творах.  

Завдання: Створіть пантбук за вивченими міфами

Урок 68

Тема Моральні якості  літературних героїв та героїнь у життєвих випробуваннях. Фантастика та її роль у художній літературі.

Завдання: Намалюйте ілюстрації до улюбленого фантастичного твору

Урок 69

Тема Сучасні ресурси зарубіжної літератури для учнів (друковані, цифрові). Квест «Сторінками прочитаних книг».

Завдання: скласти кросворд за творами, з якими ви познайомилися в 6 класі

Урок 70

Тема Узагальнення вивченого матеріалу. Завдання для літнього читання.

Завдання: прочитати твори зі списку літератури на літо