5 клас
Моя ел. пошта oxankazal@gmail.com
Embedded Files
15.05.2024
Контрольна робота № 5 з теми "У вирі захопливих пригод" (М.Твен "Пригоди Тома Соєра", Т.Янсон "Комета прилітає")
Тести (правильна відповідь- 0,5 б)
Початковий і середній рівень
1. Туве Янсон письменниця:
а) німецька;
б) польська;
в) фінська;
г) американська.
2. Хропся і Хропусь від хвилювання здатні:
а) змінювати своє забарвлення;
б) ставати невидимками;
в) позбуватися своїх хвостиків;
г) втрачати мову.
3. Мумі-тато весь час займається тим, що:
а) дивиться телевізор;
б) читає газети, пише мемуари;
в) читає книги, пише вірші;
г) допомагає Мумі-мамі.
4. Нюхмумрик завжди носив із собою:
а) губну гармошку;
б) саморобну дудку;
в) скляну кульку;
г) підзорну трубу.
5.Де жили муму-тролі?
а) на високій горі;
б) у дрімучому лісі;
в)у затишній долині;
г) в печері.
6.Якого кольору був будиночок Мумі- троля?
а) зеленим;
б) сірим;
в) блакитним;
г) білим.
7.Назвіть справжнє ім’я Марка Твена:
а) Семюел Ленгхорн Клеменс
б) Семюел Твен
в) Марк Клеменс
8.Ким був головний герой твору «Пригоди Тома Соєра»?
а) ввічливим та спокійним хлопчиком;
б) злим та дратівливим хлопчиком;
в)бешкетником та неслухняним хлопчиком;
г) слухняним та спокійним хлопчиком.
9.Життя Тому Соєру здалося безглуздим існуванням, важким
тягарем, коли ...
а) потрібно було йти до школи;
б) треба було йти до струмка набирати води;
в) суботнього дня фарбувати паркан.
10. Яке покарання отримав Том однієї суботи за свої витівки?
а) мити посуд;
б) прибирати в кімнаті;
в) не ходити до річки купатися;
г) білити паркан.
11.Ким хотів стати Том Соєр?
а) піратом та розбійником;
б) розвідником нових земель;
в) космонавтом;
г) моряком.
12.Чим поживилися Том і Беккі, коли зголодніли в печері?
а) бутербродом;
б) яблуком;
в) весільним пирогом;
г) шматком хліба.
Достатній рівень (правильна відповідь – 1 б)
1. Дайте оцінку вчинкам Тома Сойєра. Які з них вам подобаються, а які – ні?
2.Розташуйте у дві колонки подані характеристики Тома Соєра (негативні/позитивні):
Кмітливий,самовпевнений,оптиміст,винахідливий,не думає про рідних та їх переживання,добрий, витривалий,вміє орієнтуватися у складних ситуаціях,сміливий,гарний організатор, фантазер, благородний,здібний та слухняний учень, підприємливий.
3.Яким постає Том Соєр у своїх іграх і розвагах? Охарактеризуйте Тома за допомогою:
- прикметників;
- іменників;
- дієслів.
Високий рівень (3 б)
Дайте розгорнуту відповідь на запитання:
- Що вам сподобалося в будинку мумі-тролів і їхніх стосунках? Щоб ви побажали цій родині і подарували на згадку про себе?
08.05.2024
РМ(у).Словесний портрет літературного героя. Усний твір-розповідь.
01.05.2024
Тема:Туве Маріка Янсон. Повість-казка «Комета прилітає». Чарівність художнього світу твору.
Словникова робота.
Повість – прозовий твір середнього обсягу про події із життя героїв.
Цикл– ряд творів, об’єднаних однією темою.
Комета– небесне тіло у вигляді світлої туманної плями з яскравим ядром і хвостом? який світиться. (Сучасний словник іншомовних слів. Ранок 2008)
Обсервато́рія(від лат. observo — спостерігаю, стежу) — наукова установа, в якій за допомогою особливих інструментів виконують астрономічні, метеорологічні та інші спостереження, а також обробляють одержані результати.
Карта шляху героїв повісті.
· Долина мумі-тролів (Вихідний пункт)
· Берег, на якому проживав Нюхмумрик.
· Самотні гори.
· Обсерваторія.
· Місцевість, де ріс ядовитий кущ.
· Танцювальний майданчик
· Долина мумі-тролів (Кінцевий пункт).
Д/з
1.Підготуватися до усного твору-розповіді на тему "Словесний портрет літературного героя" (за повістю-казкою Т.Янсон "Комета прилітає").
На допомогу учню:
Дивитися (за бажанням)
"Пригоди мумі -тролів" 1 серія "Весна у Мумі -долі"
https://www.youtube.com/watch?v=GVZaKx0Wlt4
Мумі-тролі. Мультфільм (1978)
24.04.2024
Тема:Туве Маріка Янсон. Повість-казка «Комета прилітає». Долина Мумі-тролів. Казкові персонажі, втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.
Д/з
Заповнити таблицю (дві колонки):
1.Правила родини мумі-тролів
2.Правила моєї родини
17.04.2024
Тема: Туве Маріка Янсон – авторка циклу творів про мумі-тролів. Знайомство з письменницею. Повість-казка "Комета прилітає". Долина Мумі-тролів. Знайомство із змістом.
Словникова робота.
Повість – прозовий твір середнього обсягу про події із життя героїв.
Цикл– ряд творів, об’єднаних однією темою.
Д/з
1.Опрацювати інормаційну статтю про цікаві факти життя і творчості письменниці Туве Янсон с.243-246
2.Виписати в зошит імена всіх персонажів з повісті Туве Янсон "Комета прилітає", розповідати про будні сім'ї мумі-тролів, c.246-265
10.04.2024
РМ(п). Том Соєр і Полліанна.Порівняльна характеристика героїв на рівні рис характеру.
Д/з
Скласти порівняльну анкету-характеристику літературних героїв
03.04.2024
Тема:Марк Твен . «Пригоди Тома Соєра».Світ дорослих і світ дітей у повісті.
На допомогу учню:
Характеристика Тома Соєра
План
1.Хто такий Том Соєр?
(Том Соєр — хлопчик-підліток, сирота, якому близько дванадцяти років. Він живе в невеликому американському містечку під назвою Санкт-Петербург на річці Міссісіпі. Тома виховує його тітка Поллі. Крім нього, в родині тітки живе зведений брат Тома Сід і зведена сестра Мері.
Том — хлопчик енергійний, жвавий, веселий. Він — любитель пригод і фантазер. Том — хлопчик пустотливий і не особливо слухняний, як і багато хлопчиків у цьому віці. Буває, він пустує, і тоді його карають. Він не любить сидіти вдома, відвідувати школу та недільну школу. Том — «кращий забіяка та найспритніший хлопчик у місті». Він трохи забобонний, бо вірить у прикмети й страшні місцеві легенди, як, втім, і всі хлопці.
Том Соєр — лідер по натурі, тому він верховодить у компанії міських хлопчаків. Він — вірний друг, завжди допоможе в біді та ніколи не видасть. Це дуже товариський хлопчик, він спілкується та дружить з представниками різних верств суспільства — від Гекльберрі Фінна, сина п’яниці, до Бекі Тетчер — дівчинки з заможної родини. Також він не вважає негожим спілкуватися з рабами-неграми.
Тома можна назвати благородним: він взяв на себе провину Бекі Тетчер, щоб дівчинку не висікли різками. Однак Тома можна назвати й хитрим. Коли його в покарання тітка Поллі змусила білити паркан, він влаштував так, що паркан за нього побілили інші хлопці, ще й «купували» собі можливість попрацювати за нього.)
2.Портрет Тома Соєра.
(Том Соєр — тямущий хлопчисько з кучерявим русявим волоссям, у коротких штанцях і солом’яному капелюсі. Він має обличчя у веснянках та завзяті блакитні очі… Так що ж ховається під зовнішністю Тома? Чи збігаються зовнішній вигляд і внутрішній світ хлопчика? Ні, це зовсім не так.
Під неохайною зовнішністю хулігана й пустуна ховається витончена натура. Том відчуває людей. Будь-яка брехня стає очевидною для нього, він не терпить ніякої фальші у відносинах. Он вірний друг і ніколи не зрадить Гека, а навпаки, намагається допомогти йому).
3.Риси характеру Тома:позитивні і негативні.
(Він благородний, бере провину на себе, щоб вигородити Бекі, до якої вкрай небайдужий. Сміливий і правдивий, він дає показання у суді, хоча йому й страшно, що індіанець Джо буде мстити.Відчайдушний і трохи безрозсудний, Том здатний на добрі вчинки. Він зміг зізнатися у коханні дівчинці, наважився та не злякався, навіть не звернувши уваги на покарання вчителя.Під зовнішністю пустуна Том ховає свої почуття, а їх у нього більше, ніж у багатьох інших хлопчаків. Том — вигадник і фантазер, у нього багато ідей. Він — заводила та лідер компанії, який ніколи не ябедничає, а знаходить досить дотепний вихід з будь-якої ситуації.
Отже, зовнішність оманлива та з Тома виросте справжній джентльмен, благородний і з хорошими манерами, порядна людина та відданий друг).
4.Моя улюблена пригода Тома Соєра.
5.Ставлення автора до свого героя.
6.Дайте 2-3 поради Тому щодо ставлення до навчання,до рідних людей.
7.Чи хотіли б ви мати у класі такого товариша як Том?
8.Ким ви його бачите: другом,приятелем,шибеником?
9.Якими були б ваші стосунки з таким хлопчиком?
8.Продовжіть речення: "Головний герой повісті Том Соєр сподобався мені тим, що... А не сподобався тим, що..."
Д/з
1.Записати в зошит риси характеру Тома.
2.Підготуватися до самостійної письмової роботи "Порівняльна характеристика Тома Соєра та Полліанни".
3.Повторити характеристику образу Полліанни (за ел.підручником с.201-226 та уроки на сайті за лютий місяць).
20.03.2024
Тема: Марк Твен «Пригоди Тома Соєра». Том Соєр і Гекльберрі Фінн.Том Соєр і Беккі Тетчер.
Д/з
Підготуйте розповідь на тему:
Якби моїм другом був Том Соєр? (придумайте, які пригоди могли б з вами трапитися. Намагайтеся розповідати про це з гумором).
13.03.2024
Тема:Марк Твен . «Пригоди Тома Соєра». Світ дитинства в романі. Життя містечка і пригоди юних друзів.
Проблемне запитання:як ви ставитеся до поведінки Тома? (дати усну відповідь)
1.Асоціативне гроно до слова
Д-
Т-
И-
Н-
С-
Т-
В-
О-
2.Пригоди Тома
1.Невідвідування школи.
2.Крадіжка цукру.варення.
3.Фарбування паркану в суботу.
4.Зародження симпатії до Беккі Тетчер.
5.Пригоди в церкві.
6."Хвороба" Тома.
7.Поведінка у школі.
8.Нічна пригода на цвинтарі.
9.Втеча з дому.Поведінка героя на острові,таємне повернення додому.
10.Покарання за Беккі.
11.Порятунок Мефа Поттера.Виступ у суді.
12.Том і Беккі у печері.
13. Гек і Том знаходять скарби.
На допомогу учню:
1.Читати повість М.Твена "Пригоди Тома Соєра".
2.Дивитися екранізацію повісті "Пригоди Тома Соєра" 1 серія
Д/з
1.Розповідати про одну з пригод Тома.
2.Напишіть правила поведінки,які порушує Том Соєр, і правила,які він сам для себе придумав.
06.03.2024
Тема:«Майстер сміху» - Марк Твен (Семюель Ленгхорн Клеменс).«Пригоди Тома Соєра». Знайомство з письменником. Історія написання твору, сюжет і композиція повісті.
Епіграф: Повість "Пригоди Тома Соєра"-це гімн дитинству,перекладений прозою.
М.Твен
Д/з
1.Ознайомитися з інформаційною статтею у підручнику с.227-231
2.Прочитати уривки повісті М.Твена "Пригоди Тома Соєра" (розділи І і ІІ с.231-240)
3.Напишіть правила поведінки,які порушує Том Соєр,і правила,які він сам для себе придумав (виконати письмово у зошиті це завдання).
На допомогу учню:
28.02.2024
Контрольна робота з теми "Сила творчої уяви" (творчість Е.-Т.-А. Гофмана "Лускунчик і Мишачий король", Е.Портер "Полліанна").
Написання листа літературному герою (на вибір):
Марі
Полліанні
Д/з
1.Ознайомитися з інформаційною статтею у підручнику с.227-231 про творчий шлях Марка Твена.
21.02.2024
Тема: Елеонор Портер «Полліанна». Полліанна та її друзі. Вплив Полліанни на життя міста. Творча фантазія головної героїні.
План анкети - характеристики Полліанни
1.Портрет.
2.Родина.
3.Вчинки,які розкривають вдачу героїні.
4.Ставлення героїні до інших персонажів.
5.Захоплення Полліанни та її друзі.
6.Риси характеру героїні.
7.Ваше ставлення до Полліанни:
поважаю її за 5 рис характеру;
поважаю її за 3 добрих вчинка;
присвячую їй сенкан;
Полліанна дала мені 5 нових навичок.
8.Як змінилося би наше село (клас), якби в ньому оселилася Полліанна?"
Д/з
Словникова робота
Калейдоскоп-оптичний прилад,що дозволяє створювати візерунки. У переносному значенні - швидка зміна явищ, подій,осіб.
Панорама- "вид, видовище"- 1.Вид на місцевість згори,на далекий простір.
2.Видовище чого-небудь на великому,широкому просторі.
1.Складіть "калейдоскоп радості": з фото, листівок чи малюнків створіть панораму, які передають радісний настрій. Підпишіть кожне зображення, поясніть його.
АБО (на вибір)
Написати листа Полліанні.
2.Підготуватися до контрольної роботи. Повторити творчість Е.-Т.-А. Гофмана та Е.Портер
14.02.2024
Тема: .«Гра» Полліанни. Ідея радості життя й відкриття світу у творі. Щирість, мужність і оптимізм героїні твору
Епіграф: Придивись, навколо так багато радості! Живи і радій!
Е.Портер "Полліанна"
Д/з
1.Дочитати уривки роману "Полліанна" с.210 - 224, вміти переказувати ключові епізоди.
2.Розповісти,як відбувалося знайомство Полліанни з жителями містечка?
3.Дивитися фільм "Полліанна" за посиланням
07.02.2024
Тема: Коротко про письменницю Е.Портер. «Полліанна» - всесвітньо відомий роман-бестселер про дівчинку, яка володіє секретом грати «гру в радість».
Словникова робота
Роман-великий за обсягом прозовий твір,у якому багато героїв, кілька сюжетних ліній,дія відбувається протягом тривалого часу; порушені проблеми дійсності та особистості; глибоко розкрито характери героїв.
Д/з
1.Опрацювати статтю підручника про Е.Портер с.200-202
2.Прочитати уривки з роману "Приїзд Полліанни", "Гра" ( с.203-210)
3.Спробуйте втілити гру Полліанни в радість у власному житті. Яка користь від цієї гри?
31.01.2024
Тема: Ернст-Теодор-Амадей Гофман. Повість-казка «Лускунчик і Мишачий король». Символічний образ Різдва, різдвяної ялинки. Ідеї добра, людяності, любові.Значення мрії в житті людини.
Д/з
1.Скласти сенкан до слів (на вибір) «диво», «добро», «дружба», «любов», "мрія".
2.Створити власні малюнки до цитат з твору (підручник с.182 2 абзац; с.187-188; с.196)
3.Виконати вправу "Продовжити речення..."
Дякую Лускунчику: він допоміг мені зрозуміти...
Дякую Марі: вона навчила мене ...
На допомогу учню:
Як скласти сенкан?
24.01.2024
Тема: Ернст-Теодор-Амадей Гофман«Лускунчик і Мишачий король»..Характер головної героїні (Марі). Фантастичні перетворення персонажів. Битва добра і зла.
Словникова робота
Повість-казка — це літературний твір, у якому послідовно відбувається низка подій, пов’язаних із дивами та реальним життям головного героя / головної героїні й детально зображено пов’язаних із ним/нею другорядних персонажів. Дійових осіб повісті-казки можна розподілити на дві групи: перша — це звичайні люди, найчастіше діти, а друга — чарівні персонажі, яких діти зустрічають у казковому, чарівному світі. Повість-казка більша за обсягом від оповідання, але менша від роману.
Д/з
1.Поміркуйте,чому батьки не повірили розповідям Марі. Напишіть 2-3 поради, як досягти довіри між дітьми й рідними (близькими) людьми.
2.Створити ілюстрацію до казки.
3.Дивитися презентацію Е-Т.-А.Гофман "Лускунчик і Мишачий король".
17.01.2024
Тема: Ернст-Теодор-Амадей Гофман. Повість-казка «Лускунчик і Мишачий король». Коротко про митця. Робота над змістом.Реальний світ і вигадка в казці. Атмосфера в будинку Штальбаумів.Дросельмаєри в реальному й чарівному світі казки.
Словникова робота
Персонаж - ...
Герой/героїня літературного твору - ...
тема художнього твору - коло подій, життєвих явищ, представлених у творі в органічному зв'язку з проблемою, яка з них постає і потребує осмислення.
ідея художнього твору ( від грец. "вигляд,первообраз")- основна думка про змальовані у творі явища,ідеали і переконання, які автор прагне донести до читача через свій твір.
сюжет твору - сукупність подій, що розкриваються в певній послідовності
проблема твору - питання,які ставляться або вирішуються в творі (сукупність питань,які вимагають дослідження і розв'язання, називається проблематикою).
На допомогу учню:
Дивитися презентацію Гофман "Лускунчик" до 21 слайда, зверніть увагу на слайд № 10 ( випишіть у зошит тлумачення терміну портрет)
Д/з
1.Читати уривки різдвяної казки в підручнику:розділи "Новорічна ніч"( с.179-180), "Подарунки" (с.180-183), розділ "Лускунчик" (с.184 - 185) ; "Дива" (с.185 - 190); "Битва" (прослухати розділ, скориставшись QR-кодом у підручнику с.190); "Перемога" (с.191-193); "Кінець" ( с.194 - 197).
2. Ознайомитися з інформаційною статтею про життєвий і творчий шлях письменника с.176-177.
2.Виписати імена всіх літературних персонажів в зошит!!!
Page updated
Google Sites
Report abuse