どこでも添削！

むか～し、時間に追われてバスや地下鉄の中で添削をしたこともありました…。そんな場合はやはりプリントアウトして、赤を入れて、スキャンして…ということになるのでしょう。学生にはオンライン授業のオリエンテーションでスキャナアプリ／スキャンアプリを紹介し、使えるようになっておいてもらいましょう！送ってもらった写真が暗くて読めない場合、こちらで編集しなければならず、手間がかかってしまいます。

※スマホ画面での添削は、目が疲れるので私（ちえ造）はパス。

ペーパーレスで！

プリントアウトせずに添削する場合、次のような方法が考えられます。この場合も、学生にはスキャナアプリを使って撮影したものを送ってもらいましょう！

NEW セルフ添削の提案

通常は、学生が書いたものに教師が（手書きで）書き込み、その後学生に書き直し（清書）をさせたりしますが、このセルフ添削では、教師は学生が書いたものをもとに添削済みの完成版原稿を作成します。そして、学生はその原稿を見ながら自分で自分の作文に書き込みを入れます（添削をします）。学生にとっては、大変な作業です。しかし、教師の作成した完成版原稿に対する反応はとても良かったです。何といっても読みやすく、話の流れ、全体像をつかみやすいのだと思いますが、自分の書いたものが教師の手によってレベルアップしたと感慨もひとしおだったようです。

「先生、すごい…。」

「内容を考えたのはあなたですよ！」

「はい、でも…。　ありがとうございます‼」

作文や小論文など、まとまった文章を書かせる際に導入してみませんか？

学生にもPCスキルを！

文型練習や作文は、入力して提出させる方法もあります。海外では、文法の習得と文字の習得を切り離して考えることも珍しくありません。文字の練習は、文字の練習の時間に。