Embedded Files
Определите творческий потенциал Вашего ребенка
Определите творческий потенциал Вашего ребенка
Результаты теста: "Творческий потенциал ребенка"
Результаты теста: "Творческий потенциал ребенка"
На вопросы может отвечать один из родителей или другой взрослый, хорошо знающий ребенка.
На вопросы может отвечать один из родителей или другой взрослый, хорошо знающий ребенка.
От 20 да 23 баллов. Ребенок очень сообразителен, способен иметь собственную точку зрения на окружающее, и следует помогать ему в этом. У него есть все задатки творческой личности. Самое время развивать его творческие способности!
От 20 да 23 баллов. Ребенок очень сообразителен, способен иметь собственную точку зрения на окружающее, и следует помогать ему в этом. У него есть все задатки творческой личности. Самое время развивать его творческие способности!
От 15 до 19 баллов. Ребенок не всегда обнаруживает свои способности, он находчив и сообразителен лишь, когда чем-нибудь заинтересован. Помогайте ему добиваться успеха в интересующей его области. Поддерживайте его интересы и развивайте их.
От 15 до 19 баллов. Ребенок не всегда обнаруживает свои способности, он находчив и сообразителен лишь, когда чем-нибудь заинтересован. Помогайте ему добиваться успеха в интересующей его области. Поддерживайте его интересы и развивайте их.
От 9 до 14 баллов. Большая сообразительность, достаточная для многих областей знаний, где не обязателен собственный взгляд на вещи. Но для занятий творчеством многого не хватает. Попробуйте дать ребенку больше свободы действий в повседневных делах, играх, учебных задачах. Пробуйте нестандартные способы решения!
От 9 до 14 баллов. Большая сообразительность, достаточная для многих областей знаний, где не обязателен собственный взгляд на вещи. Но для занятий творчеством многого не хватает. Попробуйте дать ребенку больше свободы действий в повседневных делах, играх, учебных задачах. Пробуйте нестандартные способы решения!
От 4 до 8 баллов. Творческие способности выражены слабо. Поощряйте любые попытки ребенка проявить себя и свою позицию, интересуйтесь его мнением. Спрашивайте, а как еще можно решить ту или иную задачу, как можно поступить по-другому.
От 4 до 8 баллов. Творческие способности выражены слабо. Поощряйте любые попытки ребенка проявить себя и свою позицию, интересуйтесь его мнением. Спрашивайте, а как еще можно решить ту или иную задачу, как можно поступить по-другому.
Менее 4 баллов. Ребенку не хватает изобретательности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель даже в сложных профессиях.
Менее 4 баллов. Ребенку не хватает изобретательности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель даже в сложных профессиях.
Готов ли Ваш ребенок к школе?
Готов ли Ваш ребенок к школе?
Результаты теста: "Насколько Ваш ребенок готов к школе"
Результаты теста: "Насколько Ваш ребенок готов к школе"
Что мы знаем о стрессе?
Что мы знаем о стрессе?
1. Стресс может быть положительным (эустресс) и отрицательным (дистресс)
1. Стресс может быть положительным (эустресс) и отрицательным (дистресс)
2. Отрицательный стресс в свою очередь может быть вредоносным или мобилизирующим (Я. Воробейчик)
2. Отрицательный стресс в свою очередь может быть вредоносным или мобилизирующим (Я. Воробейчик)
3. Для разных людей существуют абсолютно разные стресс-факторы
3. Для разных людей существуют абсолютно разные стресс-факторы
4. Только люди могут испытывать «психологический стресс» (отношение между человеком и социальной средой)
4. Только люди могут испытывать «психологический стресс» (отношение между человеком и социальной средой)
5. Основной компонент стресса- потеря контроля над ситуацией (Зикмунд)
5. Основной компонент стресса- потеря контроля над ситуацией (Зикмунд)
6. Стресс может быть вызван не только реальными, но и вероятностными событиями
6. Стресс может быть вызван не только реальными, но и вероятностными событиями
7. Ученые выделяют 4 группы симптомов стресса:
7. Ученые выделяют 4 группы симптомов стресса:
• Физиологические • Интеллектуальные • Поведенческие • Эмоциональные
• Физиологические • Интеллектуальные • Поведенческие • Эмоциональные
Селье Г. (1907—1982) — канадский биолог и медик, автор концепции стресса как общего адаптационного синдрома, обеспечивающего мобилизацию организма для адаптации в трудных условиях. Родился в Австро-Венгрии, получил образование на медицинском факультете Пражского университета, затем продолжил учебу в Риме и Париже. Эмигрировал в Канаду в 1933 г., работал на медицинских фа¬культетах университетов Макгилл и Монреаля. Неоднократно бывал в России, на Международном конгрессе физиологов в Ленинграде встречался и общался с И.П. Павловым, имел контакты с рядом выдающихся русских врачей, присутствовал в Кремле на правительственном приеме глав делегаций стран-союзников во время второй мировой войны, представлял Канадскую академию наук на праздновании 225-летия Академии наук СССР, был удостоен медали Академии медицинских наук СССР. Основатель и первый президент Международного института стресса. Целый ряд книг переведен на русский язык.
Сочинения (в рус. пер.): «Очерки об адаптационном синдроме» (Мед- гиз, I960), «Профилактика некрозов сердца химическими средствами» (Медгиз, 1961), «На уровне целого организма» (Наука, 1972), «Стресс без дистресса» (Прогресс, 1982).
Интерпретация результатов теста
Интерпретация результатов теста
0-5 баллов В данный момент жизни у вас сколь-либо значимый стресс отсутствует
0-5 баллов В данный момент жизни у вас сколь-либо значимый стресс отсутствует
6-12 баллов Вы испытываете умеренный стресс, который может быть компенсирован с помощью рационального использования времени, периодического отдыха и нахождения оптимального выхода из сложившейся ситуации
6-12 баллов Вы испытываете умеренный стресс, который может быть компенсирован с помощью рационального использования времени, периодического отдыха и нахождения оптимального выхода из сложившейся ситуации
13-24 баллов Достаточное выраженное напряжение эмоциональных и физиологических систем организма, которое возникло в ответ на сильный стрессорный фактор, который вам пока не удалось компенсировать
13-24 баллов Достаточное выраженное напряжение эмоциональных и физиологических систем организма, которое возникло в ответ на сильный стрессорный фактор, который вам пока не удалось компенсировать
25-40 баллов Состояние сильного стресса. Такая величина стресса говорит о том, что организм уже близок к пределу возможностей сопротивляться стрессу и нужно срочно пересмотреть свое отношение к актуальной проблеме
25-40 баллов Состояние сильного стресса. Такая величина стресса говорит о том, что организм уже близок к пределу возможностей сопротивляться стрессу и нужно срочно пересмотреть свое отношение к актуальной проблеме
Свыше 40 баллов ВНИМАНИЕ! Наиболее опасная стадия стресса - истощение запасов адаптационной энергии
Свыше 40 баллов ВНИМАНИЕ! Наиболее опасная стадия стресса - истощение запасов адаптационной энергии
Следует обратить Ваше внимание на то, что результаты теста верны для Вашего текущего состояния и могут меняться в зависимости от жизненных контекстов.
Следует обратить Ваше внимание на то, что результаты теста верны для Вашего текущего состояния и могут меняться в зависимости от жизненных контекстов.
Page updated
Google Sites
Report abuse