St. Patrick's Day
Ožujak 2021
Ožujak 2021
U sklopu fakultativne nastave, učenici drugih razreda u paru su izraživali Kahoot kvizove koji se kriju iza QR kodova, a polaznici trećih razreda su zajednički izradili interaktivnu prezentaciju (harder than it seems!)
U sklopu fakultativne nastave, učenici drugih razreda u paru su izraživali Kahoot kvizove koji se kriju iza QR kodova, a polaznici trećih razreda su zajednički izradili interaktivnu prezentaciju (harder than it seems!)
Ožujak 2020
Ožujak 2020
Učenici samostalno odlučuju koji dio obilježavanja St. Patrick's Day žele pobliže proučiti. U skladu sa svojim interesima, odabiru temu: povijest, legende, zašto zelena boja, tlp je Leprechaun, zašto parada, koje su tradicije povezane s tim danom i sl. Nakon toga, u zajedničkom dokumentu zapisuju rezultate svojih istraživanja pazeći na vjerodostojnost izvora te da pišu u obliku natuknica. Nakon što im nastavnik da povratnu informaciju, po potrebi popravljaju svoje bilješke te odabiru fotografije / slike. Prema vlastitom izboru, učenici izrađuju digitalni uradak (infografiku, poster ili prezentaciju) te ju dijele s nastavnikom kako bi dobili povratnu informaciju. U drugoj fazi projekta, učenici pišu tekst uz svoju teme predstavljenu digitalnim uratkom koji uvježbavaju čitati pazeći na ritam i izgovor. Snimljeno izlaganje teme (vocaroo.com) pretvaraju u qr code i dodaju ga svome digitalnom uratku. Digitalni uradak s QR kodom učenici učitavaju na Padlet ili lino.it zid. U zadnjoj fazi projekta, učenici vrše vršnjačko vrednovanje - prema uputama na slici: dvije stvari koje su mi se svidjele i jedna koja je mogla biti bolja.
Učenici samostalno odlučuju koji dio obilježavanja St. Patrick's Day žele pobliže proučiti. U skladu sa svojim interesima, odabiru temu: povijest, legende, zašto zelena boja, tlp je Leprechaun, zašto parada, koje su tradicije povezane s tim danom i sl. Nakon toga, u zajedničkom dokumentu zapisuju rezultate svojih istraživanja pazeći na vjerodostojnost izvora te da pišu u obliku natuknica. Nakon što im nastavnik da povratnu informaciju, po potrebi popravljaju svoje bilješke te odabiru fotografije / slike. Prema vlastitom izboru, učenici izrađuju digitalni uradak (infografiku, poster ili prezentaciju) te ju dijele s nastavnikom kako bi dobili povratnu informaciju. U drugoj fazi projekta, učenici pišu tekst uz svoju teme predstavljenu digitalnim uratkom koji uvježbavaju čitati pazeći na ritam i izgovor. Snimljeno izlaganje teme (vocaroo.com) pretvaraju u qr code i dodaju ga svome digitalnom uratku. Digitalni uradak s QR kodom učenici učitavaju na Padlet ili lino.it zid. U zadnjoj fazi projekta, učenici vrše vršnjačko vrednovanje - prema uputama na slici: dvije stvari koje su mi se svidjele i jedna koja je mogla biti bolja.
St pat.pptx
