課程資訊

• 開課學期：2017 學年度第二學期

• 開課單位：臺南應用科技大學音樂系

• 中文名稱：專題（五）

• 英文名稱：Seminar (V)

• 課程主題：跨領域研討

• 授課教師：林欣名

• 修課類別：共同必修

• 修課班級：本系七技七年級（大學四年級）A、B兩班合併上課

• 修業學分：2

• 學生人數：76

• 課堂時段：前6週為星期一第 2–4 節（09:10–12:00）；第7週起為第 3–4 節（10:10–12:00）。畢業班第 15 週期末考，最後 3 週停課。

• 簡短網址：https://bit.ly/tut-74057103

課程目標

• 認識問題導向學習方法

• 熟悉文獻閱讀技巧

• 掌握批判思考與創新要領

• 洞察學門領域之間的異同

• 探索個別興趣主題

• 協同團隊成員完成專案

• 參與同儕審查與討論

教學進度

1. 跨領域研討概論

2. 文獻閱讀技巧

3. 首輪分組報告與共同討論

4. 首輪分組報告與共同討論

5. 首輪分組報告與共同討論

6. 首輪分組報告與共同討論

7. 延伸議題探討

8. 講座影片導覽

9. 期中考試

10. 次輪分組報告與共同討論

11. 次輪分組報告與共同討論

12. 次輪分組報告與共同討論

13. 次輪分組報告與共同討論

14. 次輪分組報告與共同討論

15. 期末考試

16. 畢業班停課；可預約師生晤談（office hour）

17. 畢業班停課；端午節

18. 畢業班停課；可預約師生晤談（office hour）

參考資料

• 《美育》雙月刊，臺北市：國立臺灣藝術教育館。

• 侯志欽（2007），《聲學原理與多媒體音訊科技》，新北市：臺灣商務印書館。

• 蔡振家（2013），《音樂認知心理學》，臺北市：國立臺灣大學出版中心。

• 蔡振家、陳容姍（2013），《聽情歌，我們聽的其實是……：從認知心理學出發，探索華語抒情歌曲的結構與情感》，臺北市：臉譜。

• 蔡振家（2011），《另類閱聽：表演藝術中的大腦疾病與音聲異常》，臺北市：國立臺灣大學出版中心。

評量方式

• 出席勤惰 = 20%

• 分組報告 = 40%

  • 口頭報告 = 20%

  • 書面報告 = 10%

  • 協作題庫 = 10%

• 課堂參與 = 20%

  • 評審貢獻 = 10%：於他組口頭報告時，線上填表參與單盲審查，並給予評語及提問，作為參與程度的依據。事後再由老師檢視記錄，予以累積計分。

  • 隨堂測驗 = 10 %：於課堂中限時進行，並立即自動批改計分，錯過時間者均不予補繳。

• 期中考試 = 10%

• 期末考試 = 10%

出缺席記錄單

每週課堂開始時會提示相同的固定網址，請自行線上填寫出缺席記錄單。惟該記錄單與即時填報結果不公告在本課程網站中，也請勿散播相關網址，以保護個人隱私。

請謹慎填寫，個人資料錯誤者視為無效。若不慎填寫錯誤，請重新再填一次，並在備註中註明「更正重填」。系統會自動戳記日期與時間，課堂中將不定時隨機核對即時記錄。若有簽到記錄，又無申報早退，抽查卻不在場，則視同簽到造假，情節嚴重者以考試作弊論處。

• 簽到：進入教室後才可線填報。

• 早退：請在備註中說明原因，並於線上填報後才可離開教室。若無簽到而只有早退記錄，則直接視為缺席登錄。若離開後又返回出席課堂者，請於進入教室後重新簽到。

• 缺席：無論因任何理由無法出席，建議主動填報缺席，以避免爭議性簽到記錄。若先行填報缺席前面節數，但是在當日稍後節數又出席課堂者，請於進入教室後重新簽到。

凡遲到、早退、缺席，不論何種請假理由，均計入傷停秒數，期末依比例合算出席勤惰扣分。錯過隨堂測驗者，均不予補繳。

請假規定

缺席者，無論是否主動填報，皆以曠課計。請依照本校學務處生輔組相關規定，經由學校網站請假。惟一般請假仍會被學校計入缺課數，缺曠課數過多者，學校另有扣考規定，請自行注意。

• 日間部學生請假方式

• 學務法規之學生請假規則

手機使用

請攜帶電量充足的智慧型手機，預先設定好在教室內的無線網路連線。平時請將鈴聲轉為靜音並收妥，待老師指示參與特定課堂活動時，方可操作手機。

意見回饋

歡迎同學口頭或來信向老師提問與建議，若有其它顧慮，可填寫此回饋單。由於開放匿名填報，因此未必能夠直接回覆，但是會將提問的答案整合至授課內容當中，並參考多方建議調整教學方式。

晤談時間（office hour）

請事先來信或當面預約，時段以星期一第1、5、6節為宜；討論地點於音樂館四樓或校內外其它公共場所。