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同儕審查與討論

名單依照組別編號排列，非實際報告順序。請各組於自己口頭報告該週上課 24 小時前（星期日 10:10 前）提交協作題庫。

• group 02：〈認識占星學探索生命藍圖〉
• group 03：〈聲入人心：聲音的表情〉
• group 08：〈音樂與長者〉
• group 10：〈臺灣音樂家〉
• group 18：〈從電影分鏡看時間哲學：以侯孝賢為例〉
• group 20：〈環境教育與音樂創作的融合〉

同儕單盲審查結果將於隔日以匿名方式公布，請以上各組審慎參考後，於口頭報告後一週內上傳書面報告。

延伸閱讀

以下僅為老師個人拋磚引玉，並鼓勵同學自行搜尋其它文獻，針對興趣主題多方探索。

• 案例：唐綺陽。29歲（1994）自學占星術，投入經營至今。
• 從星座與人格特質探討音樂偏好 (2013)，國立屏東教育大學音樂學系。
• 市場、科技與名人效應下臺灣配音工作者之勞動處境描繪 (2007)，世新大學傳播管理學系。
• 音樂照護活動對高齡者身心健康影響之研究 (2011)，南開科技大學福祉科技與服務管理系。
• 1960年後臺灣作曲家的鋼琴作品選曲之探討與演奏詮釋 (2013)，輔仁大學音樂學系。
• 電影音樂的符號性─以侯孝賢的電影為例 (2001)，東吳大學音樂學系。
• 環保議題在流行音樂中應用於視覺傳達設計之創作研究-以《噪音眾議願》合輯為例 (2013)，中國科技大學視覺傳達設計系。

響鈴提示及程序原則

以下僅為原則性時間分配，實際將交由老師視現場狀況調整。

• 05:00：一聲。
• 08:00：兩聲。準備結束。
• 10:00：三聲。開始問答。
• 15:00：一聲。終止問答。

隨堂測驗

此隨堂測驗為自動批改評分，計入本學期課堂參與成績。所有出席同學皆須各自填寫，包含當天口頭報告的組別。

限時作答，敬請請把握時間，逾時不候。題目為隨機排列，填寫時請勿口頭交談或線上討論。

無法上網填答者，請自行另紙書寫，註明學號、姓名、題號、答案，作答後當場繳交給老師。

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