Een overzicht van relevante publicaties:

Doctoraatsproefschrift

1. Weymeis, H. (2020). Time-in : promoting school readiness through emotion regulation In Flemish education. Universiteit Gent. Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen.

A1

1. Weymeis, Henk, Karla Van Leeuwen, and Caroline Braet. 2019. “Adaptive Emotion Regulation, Academic Performance and Internalising Problems in Flemish Children with Special Educational Needs : a Pilot Study.” European Journal of Special Needs Education 34 (1): 124–135.`

2. Weymeis, Henk. 2016. “Bringing Light into the Dark Side of Identity: Theoretical and Clinical Applications: a Case Study.” Ed. Wim Beyers, Figen Cok, and Elisabetta Crocetti. Journal of Adolescence 47: 230–234. Impact factor: 1.795, category: PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL, rank: 36/70, quartile: 3.

A2

1. Weymeis, Henk, Karla Van Leeuwen, and Caroline Braet. 2019. “Extending School-wide Positive Behaviour Support (SWPBS) with Emotional Support Systems : a Non-randomized Study Testing the Effectiveness of a School-wide Health Care Policy TIME-IN in Special Education.” Social Science Protocols  2.

A4

1. Verstuyf, J., Vansteenkiste, M., De Pauw, S., Boone, L., Van de Kaap-Deeder, J., & Weymeis, H. (2014). “Moetivatie” of motivatie? Over de vitamines voor therapietrouw, duurzame gedragsverandering en groei. SIGNAAL, 89, 22–49.

B1

1. Weymeis, H. 2015. Wij Zijn Gedrag: Positief Gedrag in Het Onderwijs. Leuven: Acco.

B2

1. Volkaert, B., Wante, L., Weymeis, H., & Braet, C. 2019. Emotieregulatie trainen binnen een schoolse context. In C. Braet & M. Berking (Eds.), Emotieregulatietraining bij kinderen en adolescenten. Houten.

2. Volkaert, Wante, Boelens, Weymeis, & Braet. 2024. Emotieregulatie trainen binnen een schoolse context. In C. Braet & M. Berking (Eds.), Emotieregulatietraining bij kinderen en adolescenten (pp. 241-256). Houten: Bohn Stafleu van Loghum 

3. Merlevede, Els, Caroline Braet, Elisa Boelens, Inez Buyck, Taaike Debeuf, Wim De Mey, Lien Goossens, Nathalie Haeck, Tiffany Naets, Marie-Lotte Van Beveren, Sandra Verbeken, Eva Van Malderen, Leentje Vervoort, Brenda Volkaert, Laura Wante, and Henk Weymeis. 2019. “Afsluiting.” In Emotieregulatietraining Bij Kinderen En Adolescenten : Therapeutenboek, ed by. Caroline Braet and Matthias Berking, 249–254. Bohn Stafleu van Loghum.

4. Onraet, Emma, Alain Van Hiel, and Henk Weymeis. 2017. “Contact Bestrijdt Vooroordelen En Discriminatie : Een Toepassing in De School.” In Radicale Jongeren Op School : (her)kennen En Begeleiden, ed. Willy Steensels and Frie Van Camp, 171–187. Brussel: Politeia.