W tym zadaniu uczniowie musieli stworzyć tablice szkolne zawierające przydatne informacje o tym, jak możemy chronić środowisko. Uczniowie rozwinęli świadomość kulturową i językową. Ćwiczyli i rozwijali umiejętności samooceny i pracy w grupie. Ćwiczyli wyszukiwanie i analizowanie informacji z różnych źródeł. Uczniowie wykonali prezentacje wizualne. Uczniowie byli świadomi swojego wpływu na środowisko i zachęcali lokalną społeczność do dbania o środowisko. Studenci są motywowani do życia i zachowań proekologicznych oraz do identyfikowania, obserwowania i ciekawości lokalnego środowiska. Uczniowie są zmotywowani do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska.