Embedded Files
W marcu naszym pierwszym zadaniem było stworzenie e-booka o gatunkach zagrożonych w naszych krajach. W opisach zawarliśmy nazwy organizacji, które opisaliśmy w poprzednich zadaniach.
Kolejnym zadaniem była akcja sprzątania naszych miejscowości. Trzeba było je zorganizować, przeprowadzić i opisać.
Ostatnim zadaniem w marcu był Klub Dyskusyjny. Tematem przewodnim było pytanie: „Co możemy zrobić lokalnie, aby być eko?”. Z utworzonych przez uczniów plakatów i haseł powstała prezentacja.
E-book about endangered animals and plants species in our countries (E-book o zagrożonych gatunkach roślin i zwierząt w naszych krajach)
E-book about endangered animals and plants species in our countries (E-book o zagrożonych gatunkach roślin i zwierząt w naszych krajach)
Uczniowie stworzyli e-book o zagrożonych gatunkach zwierząt i roślin w naszych krajach. E-book służył jako zasób edukacyjny, zwiększający świadomość na temat zagrożonych gatunków i znaczenia różnorodności biologicznej. Studenci zdobyli wiedzę na temat gatunków specyficznych dla różnych krajów, co sprzyja globalnemu spojrzeniu na ochronę. Projekt promował współpracę między nauczycielami i uczniami z różnych krajów, wzmacniając więzi międzynarodowe. Angażował uczniów w znaczące badania i działania twórcze, poprawiając ich doświadczenie edukacyjne. Uwzględniając możliwe do wykonania kroki w celu ochrony, e-book umożliwił czytelnikom włączenie się w działania na rzecz ochrony przyrody. Podkreślono rolę organizacji i indywidualnych działań w zachowaniu różnorodności biologicznej. E-book zadziałał jako narzędzie rzecznictwa, zachęcając szersze społeczeństwo do zaangażowania się w ochronę przyrody. Proces ten poprawił umiejętności korzystania z technologii cyfrowych wśród uczniów i nauczycieli, w tym badania, tworzenie treści oraz korzystanie z narzędzi do projektowania i publikowania.
Green Team Activity: Clean-up action (Zadanie Zielonej Drużyny: Akcja sprzątania)
Green Team Activity: Clean-up action (Zadanie Zielonej Drużyny: Akcja sprzątania)
Tym razem zorganizowaliśmy akcję sprzątania na terenie naszej szkoły lub w jej pobliżu. Dzięki porządkom kampus szkolny stał się zauważalnie czystszy i atrakcyjniejszy. Usunięto śmieci i odpady, dzięki czemu uczniowie i pracownicy stworzyli zdrowsze i bezpieczniejsze środowisko. Uczniowie poszerzyli świadomość znaczenia dbania o czyste środowisko. W ramach tego działania podkreślono wpływ zaśmiecania i znaczenie gospodarki odpadami. Wydarzenie zachęciło społeczność do udziału w życiu społeczności, wzmacniając poczucie odpowiedzialności i dumy wśród uczniów, nauczycieli i mieszkańców okolicy. Wzmocniło to więź pomiędzy szkołą a społecznością lokalną. Promowała pracę zespołową, ponieważ uczniowie i nauczyciele pracowali razem na rzecz wspólnego celu. Dało to uczniom możliwość współpracy, komunikacji i rozwijania umiejętności organizacyjnych.
Speaking Club: "What can we do locally to be eco-friendly?" (Klub dyskusyjny: Co możemy zrobić lokalnie, żeby być eko?)
Speaking Club: "What can we do locally to be eco-friendly?" (Klub dyskusyjny: Co możemy zrobić lokalnie, żeby być eko?)
W tym miesiącu w Klubie dyskusyjnym stworzyliśmy plakaty z hasłami.
Hasła były wskazówkami będącymi odpowiedzią na główne pytanie zadania: „Co możemy zrobić lokalnie, aby być eko?”. Uczniowie wykazali się kreatywnością w formułowaniu unikalnych i efektownych haseł proekologicznych. Dzięki temu działaniu uczniowie mogli wyrazić swoją wiedzę na temat kwestii środowiskowych poprzez sztukę i projektowanie. Zadanie popularyzowało wśród uczniów świadomość lokalnych praktyk proekologicznych. Uczniowie badali i poznawali różne sposoby przyczyniania się do zrównoważonego rozwoju środowiska w swojej społeczności. Projekt sprzyjał pracy zespołowej i współpracy, podczas gdy uczniowie pracowali w grupach, przeprowadzając burzę mózgów i tworząc slogany i plakaty. Zwiększył umiejętności komunikacyjne i zdolność do wspólnej pracy na rzecz wspólnego celu.
Holidays' wishes (Życzenia świąteczne)
Holidays' wishes (Życzenia świąteczne)
Studenci stworzyli e-kartki wielkanocne i Ramadan. Zadanie to promowało świadomość kulturową, twórczą ekspresję i więzi społeczne wśród uczniów, przyczyniając się do realizacji szerszych celów, jakimi są wspieranie zrozumienia i współpracy w społeczności eTwinning.
Page updated
Google Sites
Report abuse