Програма дистанційного курсу«Світ інформації та мас-медіа» повністю відповідає навчальній програмі інтегрованого курсу для 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів «Громадянська освіта» (наказ МОН України від 23.10.2017 №1407),

Метою створення дистанційного курсу є необхідність забезпечення надання освітніх послуг з предмету «Громадянська освіта» відповідно до державних стандартів освіти учням 10 класів закладів загальної середньої освіти під час карантинного періоду шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.

Курс розроблено відповідно Положення про дистанційне навчання, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 25 квітня 2013 року № 466, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 30 квітня 2013 року за № 703/23235.

Кількість годин - 12

РОЗДІЛ 5. СВІТ ІНФОРМАЦІЇ ТА МАС-МЕДІА

Очікувані результати навчально – пізнавальної діяльності учнів / учениць

Знання і розуміння:

• Знає зміст понять: свобода слова, інформація, мас-медіа(медіа), медіатекст, суспільне мовлення, пропаганда, реклама, соціальні мережі, фейк, реклама, маніпуляція, джерела інформації, факт, судження, «мова ворожнечі»

· Характеризує функції медіа в демократичній державі та наводить приклади їхнього впливу на прийняття рішень;

· Пояснює як медіа впливають на формування громадської думки;

· Описує ознаки замовних матеріалів в медіа;

· Здатний пояснити базові стандарти подання інформації в медіа;

· Знає можливості Інтернету та усвідомлює небезпеки, пов'язані з його використанням.

· Характеризує особливості дотримання авторського права.

Вміння і навички:

· Здатний усвідомити різницю між реальною подією та її відображенням у медіатексті.

· Володіє базовими технологіями запобігання впливу маніпулятивних та пропагандистських медіаповідомлень.

• Описує ознаки «мови ворожнечі» і здатний її розпізнати.

· Знає, яким чином перевірити достовірність джерел інформації.

• Надає підтвердження переваг, недоліків і обмежень джерел інформації.

· Описує відмінність між фактом і судженням.

· Володіє базовими технологіями критичного аналізу медіатекстів.

· Здатний простежити переваги і ризики під час користування соціальними мережами.

Установки і цінності:

· Підтримує ідею свободи інформації в сучасному світі.

· Усвідомлює критичний підхід до медіатекстів.

· Визнає свободу слова – фундаментальну цінність демократичного суспільства.

· Не вживає «мову ворожнечі».

Зміст навчального матеріалу

Тема 1. Комунікація, інформація, медіа

Поняття мас-медіа(медіа). Роль інформації та медіа в сучасному світі. Мас-медіа, комунікація, аудиторія, медіатекст. Різновиди медіа (книга, преса, фото, радіо, кіно, телебачення, Інтернет, мобільний зв’язок) та їхній розвиток. Реклама. Вплив мас-медіа на формування громадської думки та власної позиції людини.

Тема 2. Медіа і демократія. Свобода, етика і відповідальність

Свобода слова. Обмеження свободи слова. Баланс між свободою вираження поглядів та відповідальністю. Свобода мас-медіа – критерій демократичності суспільства. Що таке цензура. Замовні матеріали («джинса») та їхні ознаки. Суспільні медіа і їхня місія.

Тема 3. Маніпулятивний вплив медіа

Маніпуляції в медіапросторі. Як розпізнати фейкову інформацію, пропаганду. Роль медіа у провокуванні конфліктів та поширенні стереотипів. Що таке «мова ворожнечі», і як її розпізнати.

Тема 4. Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа

Достовірність інформації в мас-медіа. Джерела інформації. Факт та судження. Авторство медіа тексту. Стандарти подання інформації. Критичний аналіз медіатекстів.

Тема 5. Інтернет

Приватність та конфіденційність у віртуальному світі. Цифрова ідентичність. Соціальні мережі. Права людини в Інтернеті. Безпека та етика поведінки у мережі. Кіберзлочинність. Особливості захисту прав дітей та молоді в Інтернеті.

Практичні заняття:

Орієнтовні теми:

- «Аналіз медіатексту»

Укладач – Неумитий Володимир Михайлович, учитель предмету «Громадянська освіта» Звенигородської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 Звенигородської районної ради.