Урок 1. Поняття мас-медіа(медіа)
Пригадайте, що означають терміни:
Пригадайте, що означають терміни:
Комунікація -
Комунікація -
Спілкування -
Спілкування -
Інформація -
Інформація -
складова процесу спілкування, передача інформації.
складова процесу спілкування, передача інформації.
процес людської діяльності з метою встановлення контактів. Розрізняють вербальне і невербальне спілкування.
процес людської діяльності з метою встановлення контактів. Розрізняють вербальне і невербальне спілкування.
відомості про навколишній світ, відображення реального світу за допомогою повідомлень.
відомості про навколишній світ, відображення реального світу за допомогою повідомлень.
Згадай свій типовий день. Ти прокидаєшся, перевіряєш стрічку новин. Снідаючи, вмикаєш улюблені подкасти або теле-/радіопередачу, водночас переглядаєш погоду в Інтернеті, клікаєш на раптове сповіщення чи рекламу. І понеслось...
Згадай свій типовий день. Ти прокидаєшся, перевіряєш стрічку новин. Снідаючи, вмикаєш улюблені подкасти або теле-/радіопередачу, водночас переглядаєш погоду в Інтернеті, клікаєш на раптове сповіщення чи рекламу. І понеслось...
Чи замислюєшся ти, скільки часу проводиш в інформаційному просторі протягом дня? Годину? Дві? Три? П'ять? Чи навіть більше? Візьми до уваги одночасний перегляд телевізора і гортання новинної стрічки. А як щодо пасивного споживання медіа, як-от шум телевізора на фоні чи радіо, яке слухає колега?
Чи замислюєшся ти, скільки часу проводиш в інформаційному просторі протягом дня? Годину? Дві? Три? П'ять? Чи навіть більше? Візьми до уваги одночасний перегляд телевізора і гортання новинної стрічки. А як щодо пасивного споживання медіа, як-от шум телевізора на фоні чи радіо, яке слухає колега?
Для отримання більш точного результату попрацюйте один тиждень з медіащоденником. Орієнтовний зразок подано нижче. Але Ви можете змінювати колонки, прибираючи те, чим не користуєтесь і додаючи своє (для коректного підрахунку можна зробити таблицю в Excel). Висновок зробіть кількома реченнями. Здати потрібно таблицю і висновок. - 6 балів.
Для отримання більш точного результату попрацюйте один тиждень з медіащоденником. Орієнтовний зразок подано нижче. Але Ви можете змінювати колонки, прибираючи те, чим не користуєтесь і додаючи своє (для коректного підрахунку можна зробити таблицю в Excel). Висновок зробіть кількома реченнями. Здати потрібно таблицю і висновок. - 6 балів.
Ознайомтесь з особливостями медіатексту на стор. 98-99 підручника.
Ознайомтесь з особливостями медіатексту на стор. 98-99 підручника.
Вивчаємо нові терміни:
Вивчаємо нові терміни:
Медіа (передавати)– способи і засоби (канали) передачі інформації, простір, який вони формують.
Медіа (передавати)– способи і засоби (канали) передачі інформації, простір, який вони формують.
Мас-медіа – способи і засоби (канали) передачі інформації для масового споживання в демократичному суспільстві.
Мас-медіа – способи і засоби (канали) передачі інформації для масового споживання в демократичному суспільстві.
ЗМІ – способи і засоби (канали) передачі інформації та впливу на маси в авторитарних (тоталітарних) суспільствах.
ЗМІ – способи і засоби (канали) передачі інформації та впливу на маси в авторитарних (тоталітарних) суспільствах.
Медіатекст – повідомлення, текст будь-якого медійного виду і жанру (фото, відео, звук тощо).
Медіатекст – повідомлення, текст будь-якого медійного виду і жанру (фото, відео, звук тощо).
Складники медіаповідомлення – джерело повідомлення, канал передавання, одержувач повідомлення.
Складники медіаповідомлення – джерело повідомлення, канал передавання, одержувач повідомлення.
Меседж – це найважливіша ідея, яку має винести реципієнт (споживач) із публікації, блогу, інтерв’ю, репортажу, ток-шоу, фільму, літературного або музичного твору, реклами.
Меседж – це найважливіша ідея, яку має винести реципієнт (споживач) із публікації, блогу, інтерв’ю, репортажу, ток-шоу, фільму, літературного або музичного твору, реклами.
Контент - це інформація, яку розробник складає самостійно або копіює з дотриманням чинного законодавства та яка направлена на кінцевих користувачів чи аудиторію.
Контент - це інформація, яку розробник складає самостійно або копіює з дотриманням чинного законодавства та яка направлена на кінцевих користувачів чи аудиторію.
Аудиторія - це публіка, соціальна спільність людей, об'єднана взаємодією з медіа, які володіють інформацією та доводять її до цієї спільності.
Аудиторія - це публіка, соціальна спільність людей, об'єднана взаємодією з медіа, які володіють інформацією та доводять її до цієї спільності.
Передивіться відео та дізнайтесь, які типи контенту використовуються в медіа. Для кращого запам’ятовування інформації накресліть в зошиті схему "Типи контенту та їх особливості". - 4 бали. www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=KFfFLKLgQh4&feature=emb_logo
Передивіться відео та дізнайтесь, які типи контенту використовуються в медіа. Для кращого запам’ятовування інформації накресліть в зошиті схему "Типи контенту та їх особливості". - 4 бали. www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=KFfFLKLgQh4&feature=emb_logo
Розгляньте зображення. Які етапи розвитку медіа присутні? Які відсутні? В цьому Вам допоможе гра "Медіазнайко" (Тема 2) На жаль, працює лише на комп’ютері, перетягувати зображення потрібно "мишкою". Результати запишіть в зошит. Які комунікаційні (інформаційні) революції відбулися в історії людства? - 2 бали.
Розгляньте зображення. Які етапи розвитку медіа присутні? Які відсутні? В цьому Вам допоможе гра "Медіазнайко" (Тема 2) На жаль, працює лише на комп’ютері, перетягувати зображення потрібно "мишкою". Результати запишіть в зошит. Які комунікаційні (інформаційні) революції відбулися в історії людства? - 2 бали.
