Webučionica

Ciljevi:

- suradnja s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske putem videokonferencija

- interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju

- unaprijediti nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava

ISHODI za 3.razred

OŠ HJ A.3.3. Učenik čita tekst i pronalazi važne podatke u tekstu.

OŠ HJ A.3.6. Učenik razlikuje uporabu zavičajnoga govora i hrvatskoga standardnog jezika s obzirom na komunikacijsku situaciju.

OŠ HJ B.3.1. Učenik povezuje sadržaj i temu književnoga teksta s vlastitim iskustvom.

OŠ HJ B.3.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

OŠ HJ C.3.1. Učenik pronalazi podatke koristeći se različitim izvorima primjerenima dobi učenika.

OŠ HJ C.3.2. Učenik razlikuje tiskane publikacije primjerene dobi i interesima.

ikt D.2.4. Učenik izdvaja i razvrstava oznake vlasništva djela i licencije za dijeljenje sadržaja koje treba poštovati.

ikt D.2.3. Učenik sam ili u suradnji s drugima preoblikuje postojeća digitalna rješenja ili stvara nove uratke i smišlja ideje.

ikt D.2.2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije.

ikt D.2.1. Učenik se izražava kreativno i planira svoje djelovanje jednostavnim metodama za poticanje kreativnosti u IKT okružju.

ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

ikt C.2.3. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno uspoređuje i odabire potrebne informacije među pronađenima.

ikt C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju.

ikt C.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć ili samostalno provodi jednostavno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju.

ikt B.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

ikt B.2.2. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć surađuje s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

ikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadatka.

ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

ikt A.2.3. Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima.

ikt A.2.4. Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

Obrazovna postignuća:

- Upoznati prava i dužnosti učenika, mirno rješavati sukobe

- Poštivati različitosti

- opisati neprihvatljivo ponašanje

- preuzeti odgovornost za rješavanje obveza

- razumjeti važnost boravka na svježem zraku i bavljenja sportom

- upoznati zavičaj, zamjećivati posebnosti svojega zavičaja

Aktivnosti za učitelje:

• 1. Alat e Twinning

2. Stvaranje videokonferencije

3. Alat Google crteži

4. Alat Google kviz/anketa

5. Alat za sakupljanje ideja/interaktivna ploča

6. Izrađujemo mrežno mjesto/stranicu

7. Alat za izgradnju mobilne aplikacije

8. Foto albumi

9. Alati za izgradnju igrica

​10. Plakat

Refleksija:

- pripremiti osobni program zdravog i odgovornog ponašanja na Internetu

Vrijeme provedbe:

- rujan 2019. - svibanj 2020.

Nositelji projekta:

Sandra Vuk, Lana Jager, Lidija Cvetko i Nevena Petrović

Organizacija rada:

• rujan - listopad

-ostvariti kontakt s učiteljicama drugih škola, predstaviti plan projekta

-pripremiti sve tehničke uvjete za provođenje projekta

-pripremiti plan realizacije svake videokonferencije

• studeni - travanj

-s učenicima obrađivati pojedine teme prema NPIP-u

-pripremati učenike za odvijanje videokonferencija (izlaganje, postavljanje pitanja...)

-prikupljanje i obrada podataka

• svibanj

-predstavljanje projekta