АНАЛІЗ
ДІЯЛЬНОСТІ БІЛОПІЛЬСЬКОГО ДНЗ (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»
ЗА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» Білопільської міської ради Сумської області, у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення функціонування української мови як державної», «Про охорону праці», «Про цивільну оборону», «Про пожежну безпеку», «Про забезпечення санітарного епідемічного благополуччя населення», «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» (із змінами), Декларацією прав дитини, Конвенцією «Про права дитини, Положенням про заклад дошкільної освіти, Базовим компонентом дошкільної освіти (Нова редакція), Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 №2205), Базовою Програмою розвитку дитини дошкільного віку від народження до шести «Я у Світі», власним Статутом, плану роботи на рік та іншими нормативно-правовими документами, а саме:
- Постановою Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку»
- Наказом МОН «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України»;
- Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти ) (нова редакція), затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 № 33 «Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти ) нова редакція»
- Типовим положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»
Додаткові джерела та рекомендації:
Листів Міністерства освіти і науки України:
- від 07.07.2021 № 1/9-344 «Планування роботи в ЗДО на рік»;
- від 10.08.2022 № 1/9105 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/ 2024 навчальному році»;
- від 02.04.2022 № 1/3845-22 «Про рекомендації для працівників ЗДО на період дії воєнного стану в Україні»;
- від 17.03.2022 №1/3475-22 «Про зарахування до закладів дошкільної освіти із числа внутрішньо переміщених осіб»;
- від 25.04.2022 №1/4428-22 «Щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення ураження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження надзвичайних ситуаціях
- Лист Державної служби України з надзвичайних ситуацій від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»
- Лист Міністерства освіти і науки України від 22.06.2022 № 1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників»
- Лист Міністерства освіти і науки України від 08.06.2022 № 4/1196-22 «Про методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку»
Лист ДСНС України
- Від 14.06.2022 №03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»;
- Постанова головного санітарного лікаря України
- 25.08.2021 № 8 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з COVID-19»
Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу педагоги керувались переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2023-2024 навчальному році.
ДНЗ (ясла-садок) «Сонечко» Білопільської міської ради Сумської області знаходиться у комунальній власності Білопільської міської ради. Заснований в 1984 році Білопільським машинобудівним заводом. У 2000 році переданий Білопільській міськраді. Заклад має основну двоповерхову будівлю. За проєктною потужністю розрахований на 137 місць.
Юридична адреса: 41800 Сумська обл, Сумський р-н., м.Білопілля, вул. Супруна 3. тел. (05443) 9-10-08, e-mai: DNZ-Sone4ko@ukr.net, сайт: https://sites.google.com/view/sone4ko Facebooк:https://www.facebook.com/groups/1193749614293084/members/invited
Мовою освітнього процесу закладу є державна мова – українська.
Керівництво дошкільним закладом здійснює завідувач – Федоренко Наталія Юріївна (освіта вища дошкільна, стаж роботи – 38 років, на посаді – 25 років).
У квітні 2016 року дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» проатестований науково-методичною установою відділу освіти Білопільської райдержадміністрації.
В 2023 - 2024 навчальному році у дошкільному навчальному закладі функціонувало 10 груп, у т.ч. 4 групи – раннього віку (3-й рік життя), 2 групи молодшого дошкільного віку (4-й рік життя), 1 група середнього дошкільного віку ( 5-й рік життя), 3 групи старшого дошкільного віку (6-й рік життя). Станом на 31.05.2023 року контингент вихованців ДНЗ налічує 159 дітей, з них – 49 дітей раннього віку, 31 дитина молодшого дошкільного віку, 35 дітей середнього дошкільного віку, 44 дитини старшого дошкільного віку. . Групи комплектуються за віковими ознаками.
Кадрове забезпечення ДНЗ (ясла-садок) «Сонечко» у 2023-2024 навчальному році
Педагогічним, обслуговуючим персоналом, медичною та психолгічною службою дошкільний навчальний заклад укомплектовано – 56 осіб. Загальна кількість педагогів 20 осіб: з них 1 завідувач, 1 вихователь-методист, 14 вихователів, 1 інструктор з фізкультури, 1 музичний керівник, 1 практичний психолог, 1 керівник гуртка. Всі педагоги мають відповідну фахову освіту: із них повну вищу освіту мають 17 педагогів 1 педагог має середню спеціальну освіту, 2 педагога продовжують здобувати освітньо- кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста у ЗВО.
Вакансії у закладі відсутні.
Фаховий рівень педагогічних працівників: кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» має 1 особа (4%), «спеціаліст першої категорії» – 10 (38%), «спеціаліст другої категорії» – 6 (25 %), «спеціаліст» –3(25%), «11 тарифний розряд» - 1 особи, що становить (8%).
За минулий рік атестувалися 3 педагоги (виxователь Лопатка І. «спеціаліст першої категорії, виxователь Андруxова Ю. «спеціаліст другої категорії»,практичний псиxолог Горобівська К. «спеціаліст першої категорії").
Атестація педагогічних працівників у закладі проводилася відповідно до ст.54 Закону України «Про освіту» р.6.ст.30 Закону України про освіту» та Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого МОН України від 09.09.2022 року №805, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 21.12.2022 р. за № 1649/38985. Усі документи до організації і проведенню атестації велися і оформлялися згідно з установленими термінами. В дошкільному закладі складений та затверджений керівником закладу перспективний план атестації та курсової перепідготовки на 5 років.
З урахуваням сьогодення та дії правового режиму воєнного стану в Україні (Указ Президента України від 24.02.2022 р. №64/2022 «Про ведення воєнного стану в Україні»), дошкільний навчальний заклад спрямовував свою роботу у 2023-2024 навчальному році на вирішення питань, щодо створення безпечних умов для здійснення дистанційної освітньої діяльності та формуванню соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку. Окрім того, особлива увага приділялася робота психолого-педагогічній підтримці для всіх учасників освітнього процесу через використання цифрових інформаційних ресурсів.
При визначенні пріоритетних завдань роботи закладу на навчальний рік враховувались сучасність, актуальність питань, вимоги нормативних документів, аналіз роботи за минулий навчальний рік, ступінь вирішення проблем, над якими працював заклад, реальні можливості колективу.
З метою створення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу в ДНЗ з 01.09.2023 року було запроваджено дистанційний режим роботи, де освітня діяльність з вихованцями була організована дистанційно шляхом асинхронного та синхронного навчання.
В заклад були створені необхідні умови, а саме: підключений до мережі Інтернет та забезпечений технічними засобами навчання: комп’ютерами, ноутбуком, принтерами, мультимедійним проектором з екраном, музичним центром, телевізором.
Зміст освітнього процесу реалізовувався відповідно до вимог освітньої програми розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі», чинних парціальних програм.
Заклад працював за 5-денним навчальним тижнем.
Діяльність структур колегіального управління ДНЗ
Освітню діяльність колектив ДНЗ здійснював на основі розробленого Плану роботи на навчальний рік. Працівники забезпечували зміст дошкільної освіти відповідно до БКДО (Нова редакція), вимог освітньої програми закладу на 2023-2024 навчальний рік, складеної на основі програми розвитку дітей дошкільного віку від двох до шести років «Я у Світі», використовуючи навчально-методичні посібники, затверджені в установленому порядку Міністерством освіти і науки України. Усі завдання протягом навчального року намагалися реалізовувати у тісній співпраці з батьками вихованців, та особами, які їх заміняють.
Відповідно до Плану роботи ДНЗ «Сонечко» на 2023-2024 н.р. та з метою затвердження основних напрямків удосконалення роботи в закладі було проведено загальні збори трудового колективу на яких заслухано важливі питання та прийнято ряд важливих рішень. З метою регулювання та корегування роботи закладу проводились виробничі та адміністративні наради.
У зв’язку з запровадженням воєнного стану освітній процес у закладі проходив у дистанційному режимі, тому харчування дітей не організовувалось і комісія НАССР не працювала.
Діяльність методичного кабінету
Головними завданнями в роботі методичної служби закладу є надання методичної допомоги педагогам, щодо вивчення особливостей особистості кожної дитини й застосування на практиці ефективних методів і прийомів, які сприяють її індивідуальному розвитку, оволодінні інноваційними технологіями навчання й виховання, створення умов для розкриття творчого потенціалу й вдосконалення педагогічної культури кожного педагога.
Під час педагогічних нарад та консультацій, які проводились упродовж навчального року у онлайн форматі , розглядалися питання удосконалення освітнього процесу, визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу, заслуховувались доповіді з актуальних питань навчання й виховання дошкільників, аналізувались методичні рекомендації, дидактичний матеріал, наочні посібники, питання організації дистанційної форми роботи з батьками тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальності питань, що розглядалися, різнобічного і ґрунтовного аналізу освітнього процесу, його позитивних сторін. Всі заплановані методичні заходи проводилися вчасно як в закладі, так і дистанційно шляхом використання платформи Google Meet, Facebook, Padlet дошки, WhatsApp, Telegram та сайту закладу.
Одним із основних напрямів методичної роботи закладу дошкільної освіти є створення належних умов для самоосвіти педагогів. З цією метою в методичному кабінеті створений каталог статей періодичної преси; оформлені методичні збірки щодо підготовки різних форм і видів освітньої діяльності тощо. Педагоги ДНЗ постійно підвищують фаховий та професійний рівень за допомогою участі в онлайн семінарах, конференціях, вебінарах тощо. У кожного вихователя у наявності теоретичні та практичні матеріали по самоосвіті, якими вони залюбки діляться з колегами.
Педагогічні працівники закладу планують освітній процес, об’єктивно оцінюють його результативність та враховують результати аналізу при подальшому плануванні роботи. Вихователем-методистом кожного місяця проводився аналіз перспективно-календарних планів, за результати якого надавалася методична допомога педагогам.
Перспективно-календарне планування освітнього процесу ведеться відповідно до блочно-тематичного планування за освітніми напрямами БКДО на засадах інтеграції.
Розклад організованої освітньої діяльності відповідав вимогам гранично допустимого навчального навантаження на дитину. Протягом дня вихователі охоплювали всі види діяльності та освітні напрями.
Через всю освітню діяльність проходив принцип інтеграції, який підпорядковував завдання всіх розділів програм, єдиній меті - цілісному розвитку особистості. Освітню роботу вихователі зорієнтовували на загальний розвиток дітей відповідно до їх можливостей та умов. Педагоги дотримуються послідовності подачі навчального матеріалу, враховують індивідуальні можливості дітей, сприяють розвитку психічних процесів, забезпечують диференційний підхід до розвитку інтелекту, здібностей, індивідуальних особливостей кожного вихованця.
З метою надання якісних освітніх послуг рішенням педагогічної ради в закладі було організоване асинхронне (запис відео занять та інших форм роботи з дітьми відповідно до блочно-тематичного планування та передача його батькам для самостійного опрацювання дітьми). Педагоги не тільки активно використовували матеріали різних освітніх платформ, порталів, YouTube каналів (поширювали серед батьків посилання на записи цікавих занять, відеороликів, розвивальних дидактичних ігор, казок, повчальних історій, веселих руханок, музичних занять тощо), а й самостійно створювали власні відео продукти (заняття, спостереження, дидактичні ігри тощо), розміщуючи їх на закритих сторінках вікових груп в соціальній мережі Фейсбук для використання батьками вдома з дітьми в зручний для них час. Під час зйомки педагоги створюють короткі і дидактично продумані відеоролики, дозовано використовували переходи та анімацію. Широко використовували напрацьований демонстраційний, ілюстративний та роздатковий матеріали.
А також синхронні заняття, ( в режимі онлайн конференції), які проводилися у середніх та старших групах, що потребували підвищеної пізнавальної активності та проводилися у дні з високою працездатністю, а саме вівторок та середу згідно вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 №2205), а саме розділ ХІІ, пункт 8,9,11).
Вихователі старшого та середнього дошкільного віку систематично знімали відеозаняття з використанням освітніх технологій спрямованих на розвиток та мовлення дітей: Сторітеллінг, Синквейн, Мнемотехніку тощо.
Керівник музичний та інструктор з фізкультури один раз на тиждень розміщували відеоматеріали для дітей та консультативну інформацію для батьків на закритих сторінках вікових груп в соціальній мережі Фейсбук.
Протягом навчального року гурткова робота проводилася з хореографії у середніх та старших групах в онлайн режимі в зв’язку з дистанційним навчанням вихованців.
Протягом 2023-2024 навчального року педагоги всіх вікових груп вчасно розміщували відео матеріали відповідно до перспективно-календарного планування та своїх робочих днів, згідно графіка роботи. Виключенням були особливі обставини (вимкнення світла, часті повітряні тривоги, артобстріли громади, збої в мережі Інтернет). Батьки в свою чергу активно співпрацювали з вихователями, надсилали фото звіти про пророблену роботу, які кожного місяця розміщувалися на сайті та фейсбук сторінці закладу.
В умовах воєнного стану в Україні, спричиненого повномасштабним вторгненням росії, національно-патріотичне виховання дошкільників буде і надалі важливою складовою освітнього процесу, завдання національно-патріотичного виховання залишаються актуальними і у наступному 2024-2025 н.р.
Протягом навчального року будо проведено 4 педагогічні ради.
Проведенні педагогічної ради відзначались актуальністю та доцільністю тематики з використанням інтерактивних форм та методів (круглий стіл, мозковий штурм тощо). Прийняті рішення педагогічних рад були спрямовані на орієнтацію працівників ДНЗ на отримання позитивних результатів, досягнення поставленої мети.
У методичному кабінеті оформлений інформаційний стенд, у якому розміщено нормативно-правову базу щодо проведення атестації, копії наказів з питань атестації, графіки атестації.
У 2023-2024 навчальному році всі педагоги приймали участь у різних формах методичної роботи. Вся робота проводилася онлайн, а тому залучитися могли всі бажаючи.
Дієвим засобом здійснення самоосвіти педагогічних кадрів також була передплата педагогічної преси та придбання новинок методичної літератури, які схвалені МОН України. Систематично здійснювався контроль за самоосвітою педагогів.
У практичній роботі нашого педагогічного колективу є свої відкриття, знахідки, які впливають на ефективність процесу виховання та навчання дошкільнят. Такими досягненням є досвіди роботи педагогів: Литвиненко О.– виховання дітей за системою М.Монтессорі, Дорошенко І. – виховання дітей народною казкою,. Вихователями закладу широко впроваджуються у практику інноваційні технології; використання нетрадиційних форм і методів оздоровлення дітей, інноваційні технології з розвитку монологічного та діалогічного мовлення з використанням мнемотаблиць та коректурних таблиць, використання технології Г. Альтшуллера (ТРВЗ), ейдетичних методів і прийомів, впровадження елементів авторської методики з фізичного виховання М.Єфименка. Також під час фізкультурних занять широко використовуються вправи на степ-платформах. Вже починаючи з раннього віку, вихователі широко використовують нетрадиційні техніки під час зображувальної діяльності.
Про ефективність роботи педагогів закладу свідчить вивчення роботи та анкетування педагогів, що дозволило побачити професійний рівень і педагогічну позицію, зацікавленість і особисте ставлення кожного вихователя і колективу в цілому до проблем та перспективи розвитку ДНЗ в інноваційному режимі. За результатами аудиту 80% педагогів активно впроваджують в освітню роботу з вихованцями інноваційні технології, 20 % - становлять молоді педагоги, які активно вивчають різні інноваційні технології та методики.
Адміністративно-господарська діяльність
Матеріальна база закладу у задовільному стані. ДНЗ забезпечено необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходиться у задовільному робочому стані. Фінансово-матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних коштів. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані на 80%.
Утримання та влаштування будівлі та території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена,відносно рівна, огороджена металевим парканом, має 2 вантажних під’їзди (центральний та до господарчого двору).
Відповідно до вимог обладнано територію 11 дитячих майданчиків для кожної вікової групи, які розміщуються в безпосередній близькості від виходів з приміщень цих груп, на сухих, добре провітрюваних місцях, що, мають відкриту та затінену частини, обладнані з урахуванням потреб дітей певного віку. Майданчики розмежовані дерев'яною та зеленою огорожею, мають частково грунтове і трав'яне покриття.
Спортивно-ігрова зона навчального закладу включає 2 фізкультурних майданчика площею 720м, призначених для одночасного використання однією групою. На майданчику передбачені: бігова доріжка, яма для стрибків, місце для гімнастичних снарядів (колоподібна та вертикальна драбини) та рухливих ігор.
В наявності «міні – огород», куточок лікарських рослин та сад фруктових дерева , які використовуються для екологічного виховання і практично – пошукової діяльності.
Біля входу в заклад облаштовано етнографічний куточок спланований з використанням предметів українського побуту та безліч інших декоративних осередків з об’ємними скульптурами малих форм.
Групові приміщення, роздягальні, туалетні, спальні є не прохідними та недоступними для користування здобувачами освіти інших вікових груп. Стан приміщень (дах, стіни, вікна, двері, підлога) відповідають вимогам безпеки.
У дошкільному навчальному закладі забезпечено архітектурну доступність. Безбар’єрний доступ до споруди забезпечується за допомогою пандуса
Відповідно до примірного Переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання затвердженого МОН України музично-спортивна зала забезпечена необхідним обладнанням, іграшками, посібниками на 65%, а вікові групи на 62%, про що свідчать дані моніторингу ігрового обладнання педагогами закладу.
Розвивальне середовище груп відповідає віковим особливостям здобувачів дошкільної освіти. Групові приміщення поділено на слідуючи зони: ігрова зона, пізнавальна, естетична, театральна, трудова, зона здоров’я, зона відпочинку та усамітнення. В кожному куточку наявний ігрові та дидактичні матеріали, які змінюються в залежності від теми блоку, сезону, інтересів дітей. Педагоги закладу слідкують за естетичним оформленням та наповнюваністю осередків.
В групах передшкільного віку наявні емоційні куточки, що дозволяють дітям фіксувати свій емоційний стан протягом дня за допомогою різних позначок.
У звітному періоді медичне обслуговування дітей медичною сестрою закладу не здійснювалось у зв’язку із дистанційною формою навчання.
Медичний кабінет на 90% забезпечений лікарськими засобами та частково забезпечено інструментарієм та обладнанням медичного призначення для надання невідкладної допомоги, про що свідчать матеріали інвентаризації медичного кабінету.
Організаційно-педагогічна діяльність
Педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства, співпрацюють з батьками з питань організації освітнього процесу тощо, на принципах взаємоповаги, взаємодовіри, взаєморозуміння, співпраці.
В закладі організовано ефективну взаємодію всіх учасників освітнього процесу шляхом використання різноманітні онлайн сервісів та ресурсів, зокрема:
– сайт закладу освіти;
– соціальна мережа Фейсбук;
– оптимальні канали комунікації для здійснення кожного конкретного завдання, проведення індивідуальних консультацій;
– месенджери (Viber, Telegram, WhatsApp) для оперативного спілкування з батьками.
Так, вихователі всіх вікових груп розміщують актуальні інформаційно-консультативні матеріали, пропонують переглянути майстер-класи, повчальні відео щодо розвитку дітей тощо. Проте, не всі напрямки освітньої діяльності вдається охопити. Аналіз екрану обліку активності родин вихованців показав, що майже всі батьки переглядають навчальні матеріали, розміщені вихователями в закритих групах в соціальній мережі Фейсбук. Заняття в асинхронному режимі переглядали до 70% дітей. Надсилали звіти про проведену роботу 65% батьків.
З метою задоволення потреб у наданні освітніх послуг протягом року проводилось неодноразове анкетування батьківського загалу на предмет оцінювання роботи колективу. Анкетування батьків засвідчило такі результати дистанційної роботи дошкільного закладу у співпраці із сім’ями вихованців:
– 79,5% повною мірою задоволені роботою педагогів протягом 2023-2024 н.р.;
– 15,4% - частково задоволені;
– 5,1% - незадоволені. Причиною є відсутність бомбосховища та неможливість організувати очне навчання в умовах воєнного стану.
Співпраця ДНЗ з установами та організаціями не проводилася в зв’язку з дистанційною формою навчання.
Питання співпраці з Білопільським ліцеєм №1 реалізовувалося в контексті освітньої діяльності педагогів ДНЗ, щодо підготовки дітей до навчання у школі (поширення відео та дидактичних матеріалів для дітей та інформаційних бюлетенів для батьків з даного питання).
Раз на квартал було проведено тематичні тижні з безпеки життєдіяльності відповідно до плану роботи на навчальний рік та за розробленим планом проведення Тижня безпеки життєдіяльності. Результати даних заходів висвітлювалися на сайті ДНЗ та фейсбук сторінці.
Організувати повноцінну фізкультурно-оздоровчу роботу в закладі за умови дистанційного навчання було неможливо. Проте, інструктор з фізкультури кожного тижня знімала цікаві та змістовні відеоматеріали для дітей та батьків щодо організації даного виду роботи вдома, чітко пояснювала зміст роботи, матеріал який можна використати тощо.
Вихователями вікових груп фізкультурно-оздоровча робота проводилася шляхом розміщення відео та інших матеріалів в закритих сторінках вікових груп в соціальній мережі Фейсбук, надання консультативної допомоги батькам з даного питання.
З огляду на існуючу загрозу психічному здоров’ю учасників освітнього процесу внаслідок збройної агресії російської федерації та введенням воєнного стану, зросла роль психологічної служби, яка має забезпечувати своєчасне і систематичне надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки усім учасникам освітнього процесу. З метою психологічної підтримки педагогів, практичний психолог закладу кожного тижня проводила цікаву, змістовну роботу, яка була спрямована на підвищення рівня обізнаності вихователів щодо надання психологічної підтримки здобувачам освіти в умовах воєнного стану та усвідомленню педагогами власних ресурсів та їх використання для психоемоційної стабілізації в ситуації стресу в рамках реалізації проєкту «Завжди поруч». Інформація про всі проведенні заходи розміщена на сайті закладу.
У 2023-2024 навчальному році з працівниками дошкільного закладу згідно плану проводились інструктажі з питань охорони праці. Результати перевірок з дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на оперативних, виробничих нарадах. За наслідками контролю видаються довідки та відповідні накази.
Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності
Внутрішньою системою забезпечення якості освіти закладу передбачено механізми забезпечення академічної доброчесності, порядок виявлення та встановлення фактів її порушення, види академічної відповідальності педагогічних працівників за конкретні порушення академічної доброчесності.
Згідно з рішенням педагогічної ради № 1 від 01.09.2022 р. визначено комплексну модель самооцінювання діяльності закладу за 2024-2025 н.р. за 4 напрямами.
Відповідно до плану роботи закладу на навчальний рік, з метою вивчення стану освітньої діяльності, забезпечення якості освітнього процесу, його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям у закладі проводилися різні види вивчень, результати яких заслуховувалися на педгодинах та педрадах. За результатами вивчень здійснювався аналіз стану освітньої діяльності, визначалися чинники впливу на отриманий результат, приймалися відповідні управлінські рішення щодо усунення недоліків та їх коригування.
Отже, аналізуючи роботу за 2023 – 2024 навчальний рік, слід відзначити, що колектив ДНЗ працював добросовісно, творчо, з розумінням відповідальності за виховання та навчання майбутнього громадянина України. План роботи був реальним, реалізований повною мірою враховуючи умови, в яких працював колектив закладу.
Аналіз освітньої діяльності показав, що методична проблема «Організація освітнього процесу в умовах оновленого Державного стандарту дошкільної освіти» реалізована повною мірою, педагоги добре орієнтуються в оновленому Державному стандарту дошкільної освіти, поглиблено опрацювали Методичні рекомендації до Базового компоненту дошкільної освіти, напрацювали матеріали для використання в освітньому процесі з даного питання.
Річний план за 2023/2024 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітнього процесу в 2023/2024 навчальному році залишаються актуальними питання щодо забезпечення системи роботи з розвитку українського мовлення, формування у дошкільників навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми та дорослими людьми, економічне виховання, збереження і зміцнення здоров’я дітей раннього та дошкільного віку.
Залишаються актуальним питання організації тісної взаємодії сім'ї та ДНЗ в компетентнісному становленні особистості дитини, удосконалення роботи з сім’єю щодо підвищення психолого-педагогічної культури батьків, формування позитивного емоційного ставлення та поваги до вихователів і дітей шляхом урізноманітнення форм спільної роботи з батьками, впровадження в освітню роботу інноваційних форм роботи.
В цілому рівень роботи педагогічного колективу по виконанню завдань за 2023-2024 навчальний рік можна відзначити, як високий.
Завдання на 2024-2025 навчальний рік
1. Продовжувати виховувати основи патріотизму через ознайомлення дошкільників з видатними українцями минулого та сучасності, Героями України.
2. Навчати дітей розуміти власні емоції та емоції інших людей в соціально прийнятний спосіб за допомогою ігор-наслідувань та ігор на емпатію
3. Продовжувати проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану.