๓.๒  การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ  เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

      ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น สำหรับการแก้ปัญหา การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กับกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักการแนวคิดของโมเดลซิปปา (ค๒๓๑๐๑) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓/๑ และเข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

       มีส่วนร่วมในกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของโรงเรียน ตลอดจนเพื่อนครูทางสื่อสังคมออนไลน์ต่าง ๆ อยู่เสมอเพื่อแก้ไขปัญหาและปรับเปลี่ยนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา