O desenho da Intervenção 0 é desenvolvido a partir da aplicação do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE), do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e da apresentação da pesquisa aos estudantes. É uma intervenção opcional, visto que novas Sequências Didáticas podem ser aplicadas dentro do mesmo contexto de pesquisa.
Princípios da Tecnodocência
(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
(EM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.).
(EM13CNT203) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Apresentar o que compreendem sobre o TALE e o TCLE;
Apresentar o que compreendem sobre a pesquisa a ser desenvolvida.
Perguntas referentes à pesquisa e ao preenchimento do TALE e do TCLE.
Ainda não há formação de grupos
Apresentação na lousa da sequência de atividades da intervenção 0;
Apresentação da coordenadora da pesquisa explicando a relação entre a disciplina e a pesquisa;
Apresentação dos professores e suas respectivas áreas do conhecimento;
Apresentação dos estudantes indicando o nome e o que gosta de fazer nas horas vagas;
Apresentação dos professores indicando também o que gostam de fazer nas horas vagas.
Parte 2 - Apresentação da disciplina
Apresentação da disciplina pelos professores por meio de slides elencando os objetivos, os conteúdos, a metodologia, as atividades, a avaliação, os recursos digitais a serem utilizados na disciplina durante o semestre.
Parte 3 - Apresentação do TALE e do TCLE
Apresentação dos Termos - TALE e TCLE para os estudantes;
Distribuição e leitura do TALE com os estudantes;
Assinatura do TALE pelos estudantes;
Envio do TCLE para os responsáveis pelos estudantes assinarem.
Conversa rápida com os estudantes sobre o que compreenderam em relação à pesquisa e sua relação com a disciplina eletiva.
Artefato Tecnológico Digital
O Wordwall não é utilizado nessa Intervenção.
Notebook e seu cabo de força;
Projetor e seu cabo de força;
Cabo de conexão HDMI entre computador e projetor;
Slides da apresentação da disciplina;
XX cópias do TALE impressas;
XX cópias do TCLE impressas;
Inserir o redesenho após a aplicação da Intervenção.