Het pedagogisch project van onze school is ingebed in het project van de katholieke dialoogschool. Op onze school verwelkomen we gastvrij iedereen, van welke levensbeschouwelijke of religieuze achtergrond ook. Kiezen voor een katholieke dialoogschool houdt voor iedereen een engagement in. Daarom mogen ouders verwachten dat de school hen zoveel mogelijk betrekt in het samen school maken. Ouders verwachten dat de school voor hun kinderen een leer- en leefwereld is die bijdraagt aan de opvoeding die ze hen zelf willen geven. Ouders die kiezen voor een katholieke school geven aan dat ze vertrouwen stellen in de wijze waarop scholen vandaag in verscheidenheid gestalte geven aan het project van de katholieke dialoogschool. Als katholieke dialoogschool verwachten we dat ouders echte partners zijn voor de opvoeding en de vorming die de school hun kinderen verstrekt. Dat houdt ook in dat leerlingen deelnemen aan de lessen rooms-katholieke godsdienst.
De volledige tekst van de Engagementsverklaring van het katholiek onderwijs vindt u op de website van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.
We vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst.
We bouwen aan een hartelijke school waarin iedereen zich geborgen voelt, waar iedereen zich kan ontplooien volgens zijn eigen mogelijkheden en interesses.
Het pedagogisch project omschrijft de visie die aan de basis ligt van onze werking. Onze handelingsplanning, de concrete uitwerking van ontwikkelingsdoelen en leerplandoelen en de evaluatie worden voortdurend gekoppeld aan ons pedagogisch project. Het vormt de rode draad waarop onze structuur en organisatie uitgebouwd wordt, met als doel het leer- en ontwikkelingsproces van de leerlingen te optimaliseren.
Ons pedagogisch project wordt samengebald in de 3 letters waar onze school voor staat:
VAKKUNDIG
In VTS 3 vertrekken wij vanuit de talenten en noden van onze jongeren. Wij willen hen zo goed mogelijk voorbereiden om als actieve en zelfbewuste volwassenen op een volwaardige manier deel te nemen aan de maatschappij. Naast de technische beroepsaspecten worden onze jongeren deskundig begeleid in hun sociaal-emotionele ontwikkeling en het verwerven van de vereiste werkattitudes.
TOEKOMSTGERICHT
De lesinhouden en schoolactiviteiten worden afgestemd op de behoeften van de toekomst en worden vorm gegeven en uitgewerkt in individuele trajecten. Hierbij zien we de jongere en hun netwerk (ouders, familie en andere professionelen) als volwaardige partners, zodat ze eigenaar van hun ontwikkeling en toekomst blijven.
SOCIAAL
Het trainen en coachen van weerbaarheid en sociale attitudes neemt in beide opleidingsvormen een belangrijke plaats in. Vanuit de visie van “Zorg Op Maat” leren de jongeren binnen de veilige omgeving van de school (hun eigen) grenzen kennen en respecteren, gepast op te komen voor zichzelf, respectvol rekening houdend met de andere, zich te ontwikkelen tot sociaalvaardige mensen die hun plaats in de maatschappij en in het werkveld kunnen innemen. Vanuit dit opzicht is het een voorrecht te geloven in het evangelie. Deze boodschap verhaalt dat de mens bekwaam is tot het goede, een basishouding waar VTS 3 voor staat.
Onze missie is “Elke jongere die ons wordt toevertrouwd, zover mogelijk brengen in zijn individueel leertraject”.
Ons zorgbeleid is gebaseerd op 5 sterke pijlers:
1. Een veilig schoolklimaat
Graag naar school komen en zich veilig voelen, is onze eerste prioriteit.
2. Krachtgericht werken:
Wij bieden “onderwijs op maat” aan: iedere leerling leert volgens zijn eigen talenten en mogelijkheden.
3. Emancipatorisch werken
De leerling blijft “eigenaar van zijn eigen leerproces”. Door middel van individuele gesprekken en leerlingcontacten kan elke jongere bouwen aan zijn eigen traject.
4. Multidisciplinair samenwerken vanuit expertise
Ons gespecialiseerd team staat klaar voor onze leerlingen: leerkrachten, ortho’s, logo’s, kiné, ergo, maatschappelijk werkers, sociaal verpleegkundigen, leerlingbegeleiders …
5. Doelgericht en cyclisch werken
Naast algemene kennis en vaardigheden stellen we voor elke leerling ook individuele doelen op. Deze worden op regelmatige basis geëvalueerd en bijgestuurd.