การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
ประชุมวางแผนการตรวจและเครื่องแต่งกายนักเรียน
***********************************************
กำหนดมาตรฐานเครื่องแต่งกายและความเรียบร้อยที่ชัดเจน สอดคล้องบริบทโรงเรียน
ออกแบบระบบ “การตรวจ–การบันทึกข้อมูล–การสื่อสาร–การให้กำลังใจ/ปรับพฤติกรรม” ที่ยุติธรรม โปร่งใส และเคารพศักดิ์ศรีนักเรียน
บูรณาการกับความปลอดภัยในโรงเรียน (DTSN Safety School) วินัยเชิงบวก และความร่วมมือผู้ปกครอง
สรุปมติ แนวทางปฏิบัติ แผนสื่อสาร และปฏิทินเริ่มใช้จริง
วิทยากร ลูกเสืออาสา กกต.
เพื่อพัฒนาประชาธิปไตยโรงเรียนสตรีนครสวรรค์
***********************************************
ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเรื่องประชาธิปไตย
ให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับระบอบประชาธิปไตย หลักสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ และความรับผิดชอบของพลเมืองในสังคมไทย
สร้างจิตสำนึกในการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในโรงเรียน
กระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการใช้สิทธิเลือกตั้งอย่างสุจริตและโปร่งใส โดยเริ่มจากกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน เช่น การเลือกตั้งสภานักเรียน
พัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและความรับผิดชอบ
ผ่านบทบาทของ “ลูกเสืออาสา กกต.” ที่มีหน้าที่สนับสนุนกระบวนการเลือกตั้งในโรงเรียน ทั้งการประชาสัมพันธ์ การอำนวยความสะดวก และการดูแลความเรียบร้อย
เข้าร่วมการอบรม
โครงการความปลอดภัยในสถานศึกษา
การปฐมพยาบาลเบื่องต้น
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์
***********************************************
การเข้าร่วมการอบรมครั้งนี้ มีความสำคัญด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้
เพิ่มพูนความรู้และทักษะที่ถูกต้อง
เพื่อให้ครูและบุคลากรสามารถปฐมพยาบาลเบื้องต้นได้อย่างถูกวิธี เมื่อเกิดกรณีฉุกเฉิน เช่น การเป็นลม ชัก หกล้ม บาดแผล การห้ามเลือด หรืออุบัติเหตุอื่น ๆ
เสริมสร้างความมั่นใจในการดูแลนักเรียน
เมื่อครูมีทักษะด้านการปฐมพยาบาล จะสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างทันท่วงที ลดความรุนแรงของการบาดเจ็บ และสร้างความเชื่อมั่นให้แก่นักเรียนและผู้ปกครอง
พัฒนาระบบความปลอดภัยของโรงเรียน
สอดคล้องกับนโยบาย “โรงเรียนปลอดภัย” ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ โดยสร้างบุคลากรต้นแบบที่มีความรู้ความสามารถในการจัดการเหตุฉุกเฉิน
ร่วมพัฒนาหลักสูตร
ให้สอดคล้องกับผู้เรียนภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
***********************************************
PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้รับความรู้และแนวทางการพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับผู้เรียน สามารถนำไปปรับใช้ในการวางแผนการสอนและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับศักยภาพและความสนใจของนักเรียน รวมทั้งช่วยสร้างเอกภาพในการทำงานร่วมกันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และต่อยอดสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน