Kompetansemål

• samtale om identitet, mangfold og fellesskap og reflektere over hvordan det kan oppleves ikke å være del av fellesskapet (Samfunnsfag)

• samtale om noen viktige offentlige institusjoner og virksomheter i Norge og reflektere over hva de betyr i livet til mennesker (Samfunnsfag)

• sammenligne ord og uttrykk i norsk og andre språk (Norsk)

Etterarbeid

• Skriv ned de nordsamiske ordene elevene møter i klasserommet og sammenligne dem med de norske oversettelsene.

• Under fornorskningen av samene fikk ikke samene lov til å snakke sitt eget morsmål. Hvordan tror dere det opplevdes for dem det gjaldt? 

• Samiske barn ble sendt på internatskole, der de voksne kun snakket norsk. Ikke alle samiske barn kunne norsk. Hva betyr språk i menneskers liv?   

Forslag til ressurser og støtte

• Samiske veivisere: Språk og fornorsking

• NRK-serie: Agnete jienáda/ Agnete bruker stemmen (5 episoder á ca 20 min, 9 årsgrense)

• SNL: Fornorsking 

Kompetansemål

• (...) samtale om (...) hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales (Norsk)

• sammenlign talespråk i nærmiljøet med andre talespråkvarianter i Norge og med nabospråk (Norsk)

• utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet (Norsk)

• drøfte hva likeverd og likestilling betyr for et demokrati, og utvikle forslag til hvordan man kan motarbeide fordommer, rasisme og diskriminering (Samfunnsfag)

• utforske ulike sider ved mangfold i Norge og reflektere over menneskers behov for å være seg selv og for å høre til i fellesskap (Samfunnsfag) 

• utforske hovedtrekk ved historien til samene og de nasjonale minoritetene i Norge og presentere rettigheter samene og de nasjonale minoritetene i Norge har i dag (Samfunnsfag)

• utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer (KRLE)

Etterarbeid

• Under fornorskingen av samene fikk ikke samene lov til å snakke sitt eget morsmål. Hvordan tror dere det opplevdes for dem det gjaldt? 

• Samiske barn ble sendt på internatskole, der de voksne kun snakket norsk. Ikke alle samiske barn kunne norsk. Hva betyr språk i menneskers liv?   

• På 90- og 2000-tallet skjedde det flere tilfeller av hærverk på skilt med samiske stedsnavn, der skilt både ble malt over, fjernet og til og med skutt med hagle. Reflekter over hvordan dette påvirker mennesker, og deres behov for å være seg selv og tilhøre fellesskapet. 

• Se serien Agnete bruker stemmen (link under ressurser).

Forslag til ressurser og støtte

• Samiske veivisere: Språk og fornorsking

• NRK-serie: Agnete jienáda/ Agnete bruker stemmen (5 episoder á ca 20 min, 9 årsgrense)

• SNL: Fornorsking

• NRK: Frykter igjen for sin samiske identitet og respekt (14.10.2014) 

Kompetansemål

• drøfte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har påvirket og påvirker folks holdninger og handlinger (Samfunnsfag)

• utforske og beskrive hvordan menneske- og urfolksrettigheter og andre internasjonale avtaler og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, menneskers liv og likestilling og likeverd (Samfunnsfag)

• gjøre rede for fornorskningen av samene og de nasjonale minoritetene og urettferdigheten de har blitt utsatt for, og reflektere over hvilke konsekvenser det har hatt og har på individ- og samfunnsnivå (Samfunnsfag)

• utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter (Norsk)

• (...) reflektere over statusen til de offisielle språkene i Norge i dag (Norsk)

• identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom (KRLE)

Etterarbeid

• På tavla står tallene skrevet på nordsamisk. Finn ut hvordan disse skrives på sørsamisk og lulesamisk. Sammenligne oversettelsene og reflekter over likheter og ulikheter. 

• Under fornorskningen av samene fikk ikke samene lov til å snakke sitt eget morsmål, og samiske barn ble sendt på internatskoler der de voksne kun snakket norsk. Undersøk mer hva fornorskningen gikk ut på, og hvilke konsekvenser det har hatt på individ- og samfunnsnivå. 

• På 90- og 2000-tallet skjedde det flere tilfeller av hærverk på skilt med samiske stedsnavn, der skilt både ble malt over, fjernet og til og med skutt med hagle. Drøft hvordan fremstilling av fortida, hendelser og grupper har påvirket holdninger og handlinger til folk

• Se serien Agnete bruker stemmen (link under ressurser). 

• Se filmen Sameblod (link til filmstudieark under ressurser).

Forslag til ressurser og støtte:

• Samiske veivisere: Språk og fornorsking

• Giellatekno: Generer samiske tallord (på seks samiske språk)

• NRK-serie: Agnete jienáda/ Agnete bruker stemmen (5 episoder á ca 20 min, 9 årsgrense)

• SNL: Fornorsking

• NRK: Frykter igjen for sin samiske identitet og respekt (14.10.2014)

• Sameblod (Filmweb)