Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica, que promueve el aprendizaje basado en el trabajo en pequeños grupos, donde cada estudiante es responsable no solo de su propio aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender mientras progresan hacia los resultados de aprendizaje previstos.

Trabajo en grupo

En el trabajo en grupo el objetivo de todos es el mismo, pero el trabajo es individual, la puesta en común solo sucede al final. No se han realizado comunicaciones del estado del trabajo de cada uno en el proceso. Por eso, el resultado no es el esperado.

Trabajo en equipo

En el trabajo en equipo el objetivo de todos es el mismo, y trabajando juntos, planificando el trabajo con antelación, habiendo una comunicación entre los participantes y yendo paso a paso, se obtienen resultados más satisfactorios.

Modelo DISC de W.M (Los colores)

Se trata de realizar una dinámica con los alumnos, para hacer los equipos atendiendo a sus rasgos de personalidad y rol en los equipos. La dinámica es la siguiente (Descargar aquí).

• Se muestra al grupo la ficha en la que tenemos adjetivos que corresponden a los diferentes colores (rojo, amarillo, azul y verde).
• Después de verificar que entienden el significado de las palabras, les invitamos a que escojan aquel color que más se ajuste a ellos.
• Para ello tenemos previamente tarjetas de colores en la mesa.
• Les pedimos que cada uno en su tarjeta escriba su nombre y, por si acaso, un segundo color (aquel que les identifica más después del primero).
• Recogemos todas las tarjetas y nos tomamos un tiempo para realizar los equipos teniendo en cuenta los siguientes criterios:
• Intentamos que en cada equipo estén representados todos los colores.
• Si con los colores de las tarjetas no lo conseguimos, nos fijamos en el segundo color que han elegido los alumnos o las alumnas, a fin de compensar los perfiles y personalidades en los equipos.
• Comunicamos los equipos a los alumnos.

Indicaciones para los alumnos

Comienza con la fila A. Léelas cuatro afirmaciones de la fila A. ¿Cuál de ellas crees que se puede aplicar mejor a tu perfil y cuál menos?

Valora cada afirmación con 4, 3, 2 y 1:

• 4 significa“corresponde con precisión”.
• 1 significa“corresponde muy poco“,
• Los números 2 y 3 corresponden a las fases intermedias respectivamente.

Continúa con el resto de las filas.

• En las casillas de “Suma” coloca la suma total de tus valoraciones en cada columna.
• Después, rellene la Ficha de Perfil Personal de Valores HADA.
• Cuando haya valorado todas las afirmaciones de la fila A, siga con la fila B, etc.
• Una vez terminado todas las filas, haga la suma columna por columna.

Ficha de Chequeo de Perfil de los alumnos descargar aquí.

Dinámica de confianza - La botella borracha

Para realizar esta dinámica vamos a seguir los siguientes pasos:

• Los integrantes del equipo realizan un círculo.
• Uno de los integrantes se coloca dentro del círculo, en el centro con los pies juntos y los ojos cerrados.
• Poco a poco se va dejando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera que los integrantes del equipo, lo empujen de unos hacia otros, sin permitir que se caiga, durante un minuto.
• Y así sucesivamente se hará con los demás participantes del equipo, hasta dar la vuelta completa.

Más información sobre dinámicas de confianza ver aquí.

Competencias que debemos cuidar como equipo "Paralelo 43":

Compromiso, Empatía, Profesionalismo y la Comunicación.

Técnica 1+2+4

Para realizar esta técnica cooperativa vamos a seguir los siguientes pasos:

• Planteamos una o dos preguntas sobre el tema a los alumnos.
• Repartimos un folio en blanco que dividiremos en tres columnas iguales.
• Cronometramos el tiempo y durante los primeros cuatro minutos, cada alumno en solitario debe responder a las preguntas en la primera columna del folio.
• Pasado este tiempo los alumnos se colocarán en parejas de dos y pondrán en común sus respuestas. Para esto dispondrán de otros cuatro minutos. Lo harán en la segunda columna del folio.
• Finalmente en grupo de 4 y en 4 minutos volverán a ponerlo en común, escribiéndolo en la tercera columna.