Video / Juegos

Este proyecto presenta el diseño de una serie de juegos educativos en una plataforma web utilizando Word Wall, con el objetivo de fomentar el interés y el aprendizaje del inglés entre estudiantes de secundaria. A través de diversos formatos de juego, como crucigramas, juegos de emparejamiento y cuestionarios interactivos, se busca crear un entorno lúdico que haga del aprendizaje una experiencia divertida y dinámica. Cada juego está diseñado para abordar diferentes aspectos del idioma, como vocabulario, gramática y comprensión lectora, permitiendo a los estudiantes practicar de manera activa. Además, se incorporarán elementos de retroalimentación inmediata para reforzar el aprendizaje y mantener la motivación. La evaluación del impacto se llevará a cabo mediante encuestas y análisis del rendimiento de los estudiantes, con el fin de medir el aumento del interés y la competencia en inglés. Este proyecto tiene como objetivo no solo mejorar las habilidades lingüísticas, sino también transformar el aprendizaje del inglés en una experiencia atractiva y accesible.

El proyecto "Tiny Signs" surge como un apoyo a las dificultades que enfrentan los niños sordos en Colombia para aprender el español escrito como segunda lengua. El objeto de estudio fueron 12 estudiantes sordos de quinto grado del Colegio Isabel II, ubicado en la localidad de Kennedy, Bogotá. Estos niños comparten características como la falta de conocimientos avanzados en español escrito y el interés por métodos de aprendizaje alternativos. Se realizó una investigación descriptiva para analizar las características del entorno educativo y se utilizó la investigación-acción participativa, involucrando a estudiantes y docentes en la validación del videojuego. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observaciones, encuestas, pruebas de aprendizaje y el uso de un diario de campo para documentar las experiencias de los participantes. Los resultados principales del estudio mostraron que el uso del videojuego Tiny Signs tuvo un impacto positivo en las habilidades de escritura en español de los estudiantes sordos.