Воспитание гражданственности и патриотизма через проектную деятельность
Из опыта работы классных руководителей Куджма Тамары Викторовны, Красковской Жанны Леонтьевны, Сатеевой Жанны Михайловны, Юргель Светланы Ивановны
Из опыта работы классных руководителей Куджма Тамары Викторовны, Красковской Жанны Леонтьевны, Сатеевой Жанны Михайловны, Юргель Светланы Ивановны
В настоящее время особую актуальность приобретает выработка эффективных средств, форм и методов воспитательной работы, направленных на развитие гражданских качеств детей и учащейся молодежи: чувства долга, любви к Родине, уважение законов и норм общественной жизни.
В настоящее время особую актуальность приобретает выработка эффективных средств, форм и методов воспитательной работы, направленных на развитие гражданских качеств детей и учащейся молодежи: чувства долга, любви к Родине, уважение законов и норм общественной жизни.
Так, у учащихся младшего школьного возраста могут быть сформированы представления о гражданственности, определенная система обобщенных знаний об общественной жизни, которые являются основой их сознательного отношения к окружающему миру, предпосылкой гражданского и патриотического воспитания. Знакомство детей этого возраста с общественной жизнью, выдающимися гражданами способствует росту социального начала в чувствах, формированию правильного отношения к окружающей жизни. Социальные мотивы деятельности – основа формирования гражданско-патриотических качеств личности младших школьников.
Так, у учащихся младшего школьного возраста могут быть сформированы представления о гражданственности, определенная система обобщенных знаний об общественной жизни, которые являются основой их сознательного отношения к окружающему миру, предпосылкой гражданского и патриотического воспитания. Знакомство детей этого возраста с общественной жизнью, выдающимися гражданами способствует росту социального начала в чувствах, формированию правильного отношения к окружающей жизни. Социальные мотивы деятельности – основа формирования гражданско-патриотических качеств личности младших школьников.
Организация целенаправленного процесса гражданского и патриотического воспитания младших школьников предполагает формирование ценностного отношения и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, школе, городу селу; воспитание чувства любви к Родине, гордости за свою страну; приобщение детей к культурному наследию своего народа; привитие уважительного отношения к родной земле, человеку-труженику, защитникам Отечества, национальным традициям.
Организация целенаправленного процесса гражданского и патриотического воспитания младших школьников предполагает формирование ценностного отношения и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, школе, городу селу; воспитание чувства любви к Родине, гордости за свою страну; приобщение детей к культурному наследию своего народа; привитие уважительного отношения к родной земле, человеку-труженику, защитникам Отечества, национальным традициям.
Классные руководители начальных классов Куджма Т.В., Юргель С.И., Сатеева Ж.М., Красковская Ж.Л. используют следующие формы гражданского и патриотического воспитания младших школьников: выставки творческих работ учащихся и тематические выставки, конкурсы чтецов, краеведов, игры-путешествия, инсценировки, трудовые акции, собеседования, экскурсии, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, заседания клубов, торжественное празднование таких государственных праздников, как День Победы, День Независимости Республики Беларусь, День защитника Отечества, День Конституции Республики Беларусь.
Классные руководители начальных классов Куджма Т.В., Юргель С.И., Сатеева Ж.М., Красковская Ж.Л. используют следующие формы гражданского и патриотического воспитания младших школьников: выставки творческих работ учащихся и тематические выставки, конкурсы чтецов, краеведов, игры-путешествия, инсценировки, трудовые акции, собеседования, экскурсии, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, заседания клубов, торжественное празднование таких государственных праздников, как День Победы, День Независимости Республики Беларусь, День защитника Отечества, День Конституции Республики Беларусь.
С целью совершенствования работы по гражданскому и патриотическому воспитанию младших школьников ребята и педагоги включились в реализацию проекта « С чего начинается Родина».
С целью совершенствования работы по гражданскому и патриотическому воспитанию младших школьников ребята и педагоги включились в реализацию проекта « С чего начинается Родина».
При организации и проведении занятий по гражданскому воспитанию младших школьников классные руководители используют книгу «Беларусь – наша Радзіма» - подарок Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г. первокласснику, в которой представлены красочные иллюстрации для изучения разных тем.
При организации и проведении занятий по гражданскому воспитанию младших школьников классные руководители используют книгу «Беларусь – наша Радзіма» - подарок Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г. первокласснику, в которой представлены красочные иллюстрации для изучения разных тем.
Весомую помощь в организации и проведении мероприятий оказывает воспитание на национальных традициях.
Весомую помощь в организации и проведении мероприятий оказывает воспитание на национальных традициях.
Мероприятия, разработанные учителем начальных классов Куджма Т.В.
Мероприятия, разработанные учителем начальных классов Куджма Т.В.
Беларусь от А до Я.docx
Беларусь в моём сердце.docx
ПроектС чего начинается Родина.docx
СЕМЬ ЧУДЕС БЕЛАРУСИ.docx