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Propósitos de la sesión 3
● Que la o el participante se identifique como agente que favorece la transformación de la práctica educativa a través de la aplicación de proyectos integradores.
● Que la o el participante conozca las acciones y herramientas para el seguimiento de la aplicación de proyectos integradores en los espacios escolares.
Para iniciar miren el video siguiente y hagan sus anotaciones.
A partir de lo que presenta el video, respondan y registren:
¿Cómo interpretamos la frase “aunque nada cambie, si yo cambio, cambia todo”?
¿Cómo se relaciona este aforismo con la educación y el momento que estamos viviendo en este cambio?
Compartan alguna reflexión del video con la que se identifican.
Resguarden la información como parte del producto final de estes apartado.
Reflexión
La sociedad siempre está en movimiento y a la búsqueda de alternativas que aseguren el derecho a la población a una educación que cubra sus necesidades presentes y futuras, logrando así nuevas y mejores formas de generar aprendizaje significativo.
Esto indica que no es un cambio mágico, las cosas no son mágicas las cosas necesitan ser cambiadas por nosotros, y el que primero debe cambiar es uno mismo para poder cambiar a los otros.
Para continuar se agregan algunas sugerencias para su implementación:
Sugerencias generales:
Todos los proyectos están diseñados como una propuesta que puede ser enriquecida por quienes los pongan en marcha, para obtener el mayor beneficio de cada uno de ellos.
La experiencia de aprendizaje de cada proyecto brinda la posibilidad de seleccionar aquello que nos funciona mejor de acuerdo al contexto, al interés, al tiempo o a la necesidad de nuestros estudiantes con sus ajustes razonables en su caso.
Sugerencias metodológicas para la diversidad de las aulas:
Identificación de los materiales didácticos que pueden utilizarse como apoyo para el desarrollo de las actividades.
Identificación de aprendizajes esperados comunes.
Proyecto seleccionado según el interés de los alumnos.
Sugerencias de aplicación para la diversidad de las aulas:
Descarga de los materiales al conectarse en una ocasión a la red.
Impresión de los materiales que se utilicen.
Aulas virtuales (fuera de línea).
Aplicación de ajustes con base en las necesidades del contexto y del alumnado.
Para concluir el producto de esta sesión, responde lo siguiente:
¿Qué de las sugerencias arriba leídas tomarán en la implementación de los proyectos integradores?
¿Qué otras sugerencias se proponen entre ustedes?
¿Qué beneficios encuentran en la implementación de proyectos integradores en las aulas?
¿Cómo pueden promover su aplicación en el contexto educativo donde inciden?
¿Cómo favorecen a la atención diversificada?
El producto de esta sesión son las respuestas a estas preguntas, agregando las que surgen del video revisado. Recuerden agregarlo al DRIVE con el nombre de su equipo.