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Nos vamos a dividir en grupos de 3-4 alumnos y vamos a trabajar sobre la vida diaria en los guetos. Para ello cada grupo trabajará uno de los siguientes apartados.
Cómo es el gueto (lugar, transporte, vestimenta)
Jundensrad (Consejo judío) y policía
Ayuda exterior: Irena Sendler
Cada grupo debe incluir 3-4 diapositivas en una presentación compartida que resuman el apartado que le ha correspondido. Así mismo cada grupo presentará su contenido al resto de la clase.
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Miramos el vídeo con atención.
Como has visto en el vídeo, los niños en algunos guetos como el de Lodz o el de Theresienstandt recibieron mucho apoyo de algunos adultos que les instruyeron y formaron en algunas disciplinas para tratar de evadirlos de su dura realidad. En la presentación verás alguno de los dibujos allí realizados.
Para convencer al mundo del buen funcionamiento de los guetos judíos, los nazis eligieron el de Theresienstand para convertirlo en campo modelo: lo adornaron, pintaron, organizaron un concierto, instalaron columpios... ¡lo convirtieron en una ciudad ideal!
En este vídeo lo puedes ver.
Además, a Therezinstand fueron enviados cientos de artistas judíos a los que se les permitió continuar con su arte, todo para silenciar los rumores que hablaban de las barbaridades a las que eran sometidos los reos en sus cárceles.
Entre ellos estaba Hans Krása que ya había compuesto una ópera infantil: Brundibár, que que se convirtió en la “escapatoria” de los niños deportados al gueto.
Era todo tan idílico que lograron convencer a una delegación de la Cruz Roja que en 1944 visitó el campo para cerciorarse de que los rumores que hablaban de sangre y muerte en los guetos eran falsos.
Ahora, tras haberte informado de cómo era la vida en los guetos, debes hacer una pintura/dibujo en un folio reflejando la realidad que les rodea (su vida en ese gueto).
Para ello colaboramos con el Departamento de Plástica.
DIARIO DE REFLEXIÓN
DIARIO DE REFLEXIÓN
Título: Los Guetos
Saca conclusiones sobre lo que hemos trabajado en clase:
¿Por qué y para qué los alemanes establecieron guetos?
¿Cómo vivieron los judíos en los guetos, qué dificultades tenían y cómo las sobrellevaron?
En tu opinión ¿existen los guetos hoy en día? Pon ejemplos.
¿Cómo son los guetos actuales? ¿cómo se vive en ellos?
¿Con qué condiciones y dificultades tuvieron que enfrentarse los habitantes del gueto durante el levantamiento? Básate también en los testimonios y fragmentos de diarios citados.
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