La primera idea que surgió para crear esta sección era crear los balancines a los cuales se les iba a añadir un palo de lluvia en la parte inferior de la tabla principal creado con bambú y diferentes elementos como lentejas o canicas. No obstante, por problemas de sonoridad del palo de lluvia a causa de la poca inclinación de los balancines. Por ello, finalmente, se escogió emplear un recipiente y contenido que con el mínimo movimiento ya generara un sonido notorio, empleando para ello un recipiente metálico al cual le introducimos pequeños balines de metal.

De igual modo, en un primer momento íbamos a reforzar los bordes de los balancines con corcho, con el fin de evitar el golpe al balancearse. Sin embargo, al experimentar con ellos concluimos que la sonoridad que generaba el propio balancín al golpear contra el suelo también podía resultar interesante.

Por otro lado, la colocación del tronco en el espacio nos generó varias incógnitas o posibilidades. En principio pretendíamos colocar la parte de la corteza como base de sustentación del elemento, otorgándole menos estabilidad. No obstante, al probar esta idea observamos que podía llegar a ser peligroso para los niños por dicha inestabilidad del tronco, por lo cual decidimos emplear como base la parte plana del tronco, dejando la parte de la corteza como el elemento sonoro por frotación

• Emplearon el balancín de manera cooperativa, tanto en gran grupo como en parejas.

• Surgió un juego de comparación y competición de pesos en el cual dos niños se colocaban en los extremos del balancín correspondiente. Esta competición se realizo tanto de manera grupal en el balancín grande, como en el balancín pequeño donde se recreo de manera individual.

• También experimentaron con la capacidad de carga del balancín grande, animados por la pregunta que les hizo su profesora: "¿cuántos niños entran en el balancín grande?"

• Los balancines se convirtieron en una pequeña catapulta de botes metálicos(pertenecientes a la zona de las "montañas") u otros elementos de diferentes tamaños.