Con este elemento nuestra idea es crear un objeto de ocultación o escondite para los niños. 

Primeramente, construimos la estructura de hojas con el degradado de colores. Sin embargo, solo hicimos cuatro tiras debido a la gran cantidad tanto de tiempo como de material que requería, así como el gran peso que suponía al árbol. Por todo esto decidimos a su vez, separar las hojas por secciones, empleando los recubrimientos de cable. Todo esto derivó a buscar otra manera de colocar las hojas que resultara más sencilla, por lo que pegamos dos hojas entre sí con la goma entre ambas.

En un primer momento, los elementos olfativos solo se iban a incluir en una de las cortinas, sin embargo, cuando terminamos dicha cortina concluimos que este elemento olfativo resultaba super interesante, tanto a nivel sensorial como a nivel estético.

• Las cortinas, no solo resultaron un "escondite", sino que se convirtieron en las puertas de acceso a las diferentes secciones.

• Hubo dos tipos generales de interacción con las cortinas, algunos niños interactuaban con ellas con delicadeza y cuidado, cuando otros las utilizaban de manera brusca, atravesándolas con mucha rapidez y energía. 

• La cortina corta se utilizó como salida para un circuito que los niños determinaron, desplazándose en fila de uno como si el recorrido fuera cerrado y preestablecido. Los niños emplearon las cortinas como una guía visual para autoimponerse un orden y estructura dentro del juego, transformando un diseño de exploración libre en un recorrido marcado.