Conheça o Projeto

Justificativa: Percebendo a importância de colaborar para que o aluno leia com domínio os diferentes gêneros e compreenda a leitura em seus diversos objetivos,  proponho  um trabalho de apresentação de modelos de estratégias de leitura e de criação de um espaço em sala de aula para facilitar o acesso e a interação do aluno com os diferentes tipos de textos.

Objetivos: Os objetivos deste projeto são abrangentes e pretendem atingir  os diferentes níveis de leitores. Espera-se:

• Despertar e incentivar o interesse pela leitura e pela literatura infanto-juvenil;

• Incentivar a busca pelo prazer da leitura; 

• Criar espaços para compartilhamento da leitura;

• Possibilitar o uso das TICs como recurso de apoio à aprendizagem dos alunos; 

• Contribuir para formação de  leitores  autônomos;

• Ampliar a visão de mundo e da cultura letrada; 

• Estimular o gosto pela leitura e pela literatura, por meio da vivência de emoções, fantasias e imaginação propiciadas pelas narrativas;

• Enriquecer o vocabulário;

• Desenvolver a oralidade, a escuta ativa, leitura e a escrita; 

• Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido dos textos, segundo as vivências dos leitores; 

• Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de seus próprios valores;

• Trabalhar a leitura  com diferentes objetivos: busca de informação,  de prazer, para comunicar um texto a um auditório, para compartilhar suas impressões a respeito de um livro lido etc.

• Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar  opiniões, confrontar...

• Facilitar  o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos.

Estratégias:

• Atividade permanente: leitura de livros paradidáticos em sala de aula e em casa;

• Organização de uma biblioteca na sala: "cantinho da leitura";

• Audição de audiobooks;

• Parceria com a professora da Sala de Leitura;

• Parceria com os pais;

• Empréstimo de livros da Sala de Leitura;

• Indicação de livros aos alunos associada ao trabalho com gêneros textuais;

• Leituras de livros da Literatura Brasileira: contos, poemas, crônicas e romances;

• Leitura de reportagens, entrevistas, notícias, artigos e outros;

• Produção de vídeo e apresentações orais para a Propaganda da Leitura;

• Criação de slogans sobre a importância da leitura;

• Criação de fotos que retratem a prática da leitura em casa;

• Roda de Leituras;

• Teatro de fantoches;

• Leitura Dramatizada;

• Jornal Falado;

• Leitura compartilhada (feita pela professora e pelo aluno);

• Professor: modelo de leitor;

• Hora do conto, Hora da Lenda, Momento da Poesia e outros (alunos visitam outras turmas para fazer leituras).

Empreendimentos: 

• Mural para exposição das produções dos alunos;

• Formação de Grupo de Contadores de História;

• Publicação das produções dos alunos no site do projeto.

Bibliografia:

ARMSTRONG, Thomas.Inteligências Múltiplas Na Sala de Aula.2.ed.Porto 

      Alegre: Artmed,2001.

KAUFMAN, Ana Maria e Rodrigues, Maria Elena. Escola, Leitura e Produção  

     de  textos.Porto Alegre:Artes Médicas,1995.

KLEIMAN, Ângela..Oficina de Leitura. 7.ed.Campinas:Pontes,2000.

SÃO PAULO.Secretaria de Educação.Coordenadoria de Estudos e Normas 

     Pedagógicas.Parâmetros  Curriculares  Nacionais  de  Língua  Portuguesa.  

     São Paulo:1999.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura.Porto Alegre:Artes Médicas,1998.

Projeto elaborado e desenvolvido pela professora Francisca P. Martins, na Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos, desde 2009.