L’apprentissage est comme un casse-tête. Chaque pièce a son importance et sa place. On ne peut pas négliger un élément au risque de se retrouver dans une impasse plus tard.
Il faut prendre en considération les connaissances antérieures des apprenant.e.s, pouvoir s’ajuster, rediriger l’expérience et s’assurer qu’ils/elles évoluent dans un environnement qui favorisera leur apprentissage. Pièce par pièce le casse-tête est monté.
Comme en gestion de projet, il faut planifier, structurer, organiser et aussi s’assurer de maximiser le temps, le contenu, les activités, les ressources, etc. On ajoute ici, la gestion des parties prenantes, un élément qui fait toute la différence si vous désirez une participation active.