La palabra comunidad, según la RAE, hace referencia a un conjunto de personas con características y/o intereses comunes. Comunidad de aprendizaje da cuenta del objetivo común de los distintos actores de esa comunidad, que brindan y utilizan distintas herramientas, de acuerdo al rol que poseen en la comunidad, para hacer posible la enseñanza, la formación. La principal característica de estas comunidades es que todos los miembros aprenden y enseñan, es decir que la figura del docente como quien imparte conocimiento se amplía...de modo que los estudiantes también aprenden de los otros estudiantes y de otros agentes de la comunidad que comparten sus saberes. El aprendizaje es colaborativo.
Cuando situamos a la comunidad en el escenario de la web 2.0, logramos potenciar los procesos de enseñanza aprendizaje ampliando las modalidades de presencial a virtual. El aula ya no se encuentra en el espacio físico de la escuela o centro educativo, sino que trasciende las fronteras espacio temporales. El aula es la escuela, la casa, el parque, la biblioteca...o el lugar en que pueda conectarme a través de un dispositivo portátil al aula virtual, en el momento del día en que desee o haya pautado con el docente mediador.
Las clases no necesariamente tienen que ser presenciales.
Se tiene la información de cualquier espacio curricular en el momento en que sea necesaria.
Permite que el estudiante se auto-instruya y pueda aplicar los aprendizajes con la ayuda de información complementaria.
Requisito indispensable es que el docente y sus estudiantes conozcan el manejo de la web y cuenten con los equipos necesarios.
Conclusiones.
Sí. Es más, docente y alumno pueden retroalimentar y complementar de manera colaborativa sus trabajos.
El trabajo con la Wiki es un claro ejemplo de las potencialidades del aprendizaje 2.0. Consiste en una web con historial de versiones en Internet en el que todos pueden crear, modificar y enlazar páginas web sin herramientas adicionales ni conocimientos de HTML.
Las herramientas no son más que eso, herramientas. Lo importante es el uso didáctico que le demos.
LÓPEZ GARCÍA, G. (2005). “Modelos de comunicación en Internet”. Valencia, Tirant lo Blanch.
ORIHUELA, JOSÉ LUIS (2004). “Los weblogs: de la revolución a la consolidación”, en Chasqui nº 85. Disponible en http://www.comunica.org/chasqui/85/orihuela85.htm