Presentación y propósitos formativos
Presentación y propósitos formativos
En esta sección se presenta el encuadre general de la materia Práctica II, su sentido formativo y el lugar que ocupa dentro del trayecto del Profesorado de Educación Primaria. Este espacio ofrece una primera aproximación para comprender la propuesta antes de recorrer los distintos apartados del sitio.
Práctica II es un espacio curricular del Profesorado de Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente N.º 5, orientado al acompañamiento de las trayectorias formativas del estudiantado en su acercamiento progresivo al campo de la práctica.
La propuesta formativa de Práctica II se orienta a acompañar al estudiantado en la construcción de una mirada pedagógica situada sobre las prácticas escolares, favoreciendo procesos de análisis, reflexión y producción en torno al campo de la práctica docente. En este sentido, la materia busca habilitar instancias que permitan comprender la complejidad de las prácticas educativas y el lugar del posicionamiento docente en formación.
En este marco, la materia se propone:
Acompañar las trayectorias formativas del estudiantado en su acercamiento progresivo a las instituciones escolares y al trabajo docente.
Promover instancias de observación, análisis y escritura reflexiva como herramientas para la comprensión de las prácticas educativas.
Favorecer la construcción de saberes pedagógicos a partir de la articulación entre experiencia, lectura teórica y reflexión colectiva.
Propiciar el desarrollo de una posición docente crítica y comprometida con la escuela como institución social y educativa.
Los propósitos formativos se organizan y desarrollan a partir de ejes de trabajo que estructuran la cursada y orientan la lectura de las experiencias de práctica. Estos ejes no se presentan como compartimentos estancos, sino como dimensiones que se articulan y se ponen en diálogo a lo largo del recorrido formativo.
Entre los principales ejes de trabajo de Práctica II se destacan:
Acompañamiento de las trayectorias formativas.
Comprensión de la escuela y del campo de la práctica.
Observación, registro y escritura reflexiva.
Producción pedagógica y trabajo colectivo.
Evaluación formativa y devolución pedagógica.
Estos ejes atraviesan las actividades, las producciones y los registros que se desarrollan en la materia, y orientan el trabajo pedagógico a lo largo del cursado.
La propuesta se inscribe en un enfoque de práctica reflexiva, situada y acompañada, que concibe a la escuela como un espacio complejo, histórico y relacional, y a la formación docente como un proceso que articula experiencia, análisis pedagógico y construcción colectiva de saberes.
A lo largo de la cursada, Práctica II promueve instancias de observación, escritura reflexiva, intercambio colectivo y producción pedagógica, con el propósito de favorecer la comprensión de las prácticas escolares y el posicionamiento docente en formación. En este sentido, la materia se concibe como un laboratorio de la práctica, orientado a habilitar preguntas, problematizaciones y procesos de lectura crítica de la realidad escolar.
En esta página se presentan los propósitos formativos y las formas de organización general de la materia. Las experiencias, actividades, producciones y registros que se desarrollan durante el cursado se documentan y sistematizan en el blog de Práctica II, que funciona como archivo pedagógico y espacio de construcción de memoria institucional.
Las experiencias, producciones, narrativas pedagógicas y registros que se desarrollan a lo largo del cursado se documentan y sistematizan en el blog de Práctica II, que funciona como espacio de proceso y construcción de memoria pedagógica. Desde allí se recuperan y amplían los contenidos trabajados en la materia.