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Nel corso dei laboratori didattico-esplorativi gli studenti delle scuole superiori sperimentano il processo creativo del designer. L’obiettivo è trasmettere le competenze utili a riconoscere i propri talenti, lavorando in team di progetto. Per ogni Istituto Superiore, infatti, sono stati creati gruppi eterogenei composti da studenti universitari, nel ruolo di tutor, e alunni delle scuole superiori. Ciascun team ha sviluppato un progetto e, al termine dell’esperienza, ha consegnato una presentazione del lavoro svolto, realizzato due tavole per mettere in mostra i risultati e un prototipo fisico.
Nell'A.A. 2023-2024 gli studenti delle scuole superiori hanno messo in pratica i processi del designer applicandoli a uno di tre possibili percorsi: progettare per l'inclusione, progettare per la circolarità, progettare per il benessere. Per scoprire di più sugli aprocci utilizzati, visita la pagina Metodologia.
Progetti dei licei coinvolti nell'A.A. 2023/2024:
Progetti dei licei coinvolti nell'A.A. 2023/2024:
Design per la circolarità
Liceo Artistico Arcangeli (Bologna)
Design per la circolarità
Liceo Artistico Arcangeli (Bologna)
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità”: progettare un organizer a partire da un kit di materiali di recupero forniti da ReMida, centro di riuso creativo dei materiali.
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità”: progettare un organizer a partire da un kit di materiali di recupero forniti da ReMida, centro di riuso creativo dei materiali.
Design e legame con le risorse naturali e rinnovabili
Liceo Artistico Torricelli Ballardini (Faenza)
Design e legame con le risorse naturali e rinnovabili
Liceo Artistico Torricelli Ballardini (Faenza)
Il tema affrontato è stato “Design e legame con le risorse naturali e rinnovabili”: progettare per gli spazi verdi circostanti il Liceo Artistico.
Il tema affrontato è stato “Design e legame con le risorse naturali e rinnovabili”: progettare per gli spazi verdi circostanti il Liceo Artistico.
Design per la circolarità
Scuole Manzoni - Liceo Scientifico delle Scienze Applicate (Bologna)
Design per la circolarità
Scuole Manzoni - Liceo Scientifico delle Scienze Applicate (Bologna)
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità": progettare un paralume a partire da un kit di materiali di recupero forniti da ReMida, centro di riuso creativo dei materiali.
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità": progettare un paralume a partire da un kit di materiali di recupero forniti da ReMida, centro di riuso creativo dei materiali.
Design per la circolarità
Isitituto Archimede (San Giovanni in Persiceto)
Design per la circolarità
Isitituto Archimede (San Giovanni in Persiceto)
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità”: progettare artefatti per le aree all'aria aperta dell'Istituto.
Il tema affrontato è stato “Design per la circolarità”: progettare artefatti per le aree all'aria aperta dell'Istituto.
Nomadic Eating
Liceo Malpighi (Bologna)
Nomadic Eating
Liceo Malpighi (Bologna)
Il tema affrontato è "Nomadic Eating: immaginare nuove forme di consumo e relazione tra l’essere vivente e il cibo".
Il tema affrontato è "Nomadic Eating: immaginare nuove forme di consumo e relazione tra l’essere vivente e il cibo".
Circular Light
Liceo Artistico Arcangeli (Bologna)
Circular Light
Liceo Artistico Arcangeli (Bologna)
Il tema affrontato è "Circular Light: progettare illuminazioni attraverso il riuso di materiali di scarto pre-industriali".
Il tema affrontato è "Circular Light: progettare illuminazioni attraverso il riuso di materiali di scarto pre-industriali".
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