METAS

• M1 Ejecuta cálculos y algoritmos para resolver problemas matemáticos, de las ciencias y de su entorno.

• M2 Desarrolla la percepción y la intuición para generar conjeturas ante situaciones que requieren explicación o interpretación.

• M1 Describe situaciones o fenómenos empleando rigurosamente el lenguaje matemático y el lenguaje natural.

CATEGORÍAS

• C1 Procedural. 

• C2 Procesos de intuición y razonamiento.

• C4 Interacción y lenguaje matemático.

SUBCATEGORÍAS

• S1 Elementos variacionales.

• S1 Capacidad para observar y conjeturar. 

• S2 Pensamiento intuitivo. 

• S3 Pensamiento formal.

¿QUE DEBE SABER (CONTENIDOS CONCEPTUALES) EL ESTUDIANTE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE ESTABLECIDO EN LA PROGRESIÓN?

• Limites y teoremas 

¿QUÉ DEBE SABER HACER (CONTENIDOS PROCEDIMENTALES) EL ESTUDIANTE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE ESTABLECIDO EN LA PROGRESIÓN? 

• Trabajo en equipo.

• Atención al proceso.

• Seguimiento de instrucciones. 

¿QUÉ NORMAS, VALORES Y ACTITUDES (CONTENIDOS ACTITUDINALES) DEBE DESARROLLAR EL ESTUDIANTE PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE ESTABLECIDO EN LA PROGRESIÓN? 

• Responsabilidad.

• Actitud positiva. 

• Respeto a las opiniones de los demás. 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Para iniciar la UAC responde y socializa en el grupo las preguntas diagnósticas de la progresión, toma nota de lo que consideres más relevante.

• Analiza la información sobre el concepto de limite y en tu cuaderno  escribe su concepto y la nomenclatura utilizada para los limites.

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

• Lluvia de ideas.

• Análisis de textos

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Cuaderno de la UAC.

• González, R. (2024). Sesiones de Pensamiento Matemático III. Ed. EM2YLC.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Observa y participa en el ejemplo que el docente presentara sobre la solución de limites y toma nota en tu cuaderno.

• En tu cuaderno ve realizando las anotaciones sobre cada uno de los teoremas de los limites, revisa los ejemplos explicados y  Responde los ejercicios de la página 45 del libro Sesiones de Pensamiento Matemático III.

• En pareja revisa la situación presentada en tu libro pagina 46, completas las tablas solicitadas y realiza dos conclusiones de lo abordado. 

• De manera grupal junto con tu profesor analiza el tema "limites infinitos" y escribe en tu cuaderno cada uno de los ejemplos mencionados, participa externando dudas o apoyando al tema.

• De manera individual resuelve los ejercicios de manera grafica y analítica 

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

• Apunte. 

• Investigación.

• Desarrollo de ejercicios. 

• Trabajo en equipo. 

RECURSOS DIDÁCTICOS

• González, R. (2024). Sesiones de Pensamiento Matemático III. Ed. EM2YLC.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• A manera de cierre realiza los ejercicios que el docente te proporciona .

• Recibe la retroalimentación del docente y realiza las actividades solicitadas en el plan de evaluación. 

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

• Reflexión final. 

• Retroalimentación.

RECURSOS DIDÁCTICOS

• González, R. (2024). Sesiones de Pensamiento Matemático III. Ed. EM2YLC.

RECURSOS DIDÁCTICOS

• González, R. (2024). Sesiones de Pensamiento Matemático III. Ed. EM2YLC.