8 клас

Творча робота.

• Напишіть твір за однією з поданих тем (обсяг: 2–2,5 сторінки).

1. Минуле України в історичних піснях. 2. Чи все в житті вирішують гроші? (за трагікомедією Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч»).

3. «Не поет, у кого думки не літають вільно в світі…» (за поемою Лесі Українки «Давня казка»). (12 балів)

• Напишіть твір за однією з поданих тем (обсяг:2–2,5 сторінки):

1.«Якщо народ має багаті традиції, славну історію, то він безсмертний». 2. «У тій хатині, у раю, я бачив пекло…». Роздуми про долю України (за мотивами поезій Т. Шевченка). 3.«Хай оживає істина стара: людина починається з добра» (за творчістю І.Малковича). 4. «І там, де звучить рідна мова, живе український народ» (В. Сосюра).

• Напишіть твір на одну із запропонованих тем (обсяг:2–2,5 сторінки):

1. Ідея вільної творчості, вільнолюбства людини у творах українських письменників. 2. Образи лицарів-оборонців рідної землі в історичних піснях. 3. Пройди життя достойно із «янголом на плечі» (за творомІ.Малковича «Із янголом на плечі»).

Теоретичний практикум.

• Дайте стислу відповідь на кожне з питань.

1. Різновиди та тематика народних дум.

2. Художній образ. Різновиди художніх образів.

1. Думи та їх жанрові особливості.

2. Види й жанри лірики.

3.Драматичний твір: ознаки, основні жанри, сюжет, особливості композиції.

1.Образ у художньому творі.

2. Ознаки українських історичних пісень.

3.Пригадайте, що таке балада як літературний жанр. Визначте ознаки балади в пісні «Ой не ходи, Грицю».

Автор - твір.

• Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями (по 1 б. за кожну відповідь)

· Білий камінь, субота, ключі, розкіш.

· Брати, три ясени, нетоплена хата, терен.

· Хвилина ясна, зорі, спів, море.

· Пелюстки, далечінь, золоті копита, вітер.

· Десна, дід Савка, Платон, військовий статут.

Літературний бліц.

Дайте лаконічні відповіді на запитання:

1. Які мотиви проймають пісню «Зажурилась Україна»?

2. Івана Сірка, героя пісні «Та, ой, як крикнув же та козак Сірко» вважали характерником. Що саме він міг робити (як уважали в народі)?

3. Хто і коли ввів до наукового обігу термін «дума»?

4. Чи розвивається тепер кобзарське мистецтво? Відповідь аргументуйте.

5. Який провідний мотив поезії Тараса Шевченка «Ой три шляхи широкії...»?

1. Сюжет якої відомої пісні покладено в основу балади Левка Боровиковського «Чарівниця», небилиці Степана Руданського «Розмай», п’єс Михайла Старицького?

2. Про якого народного героя складалипісні, легенди, порівнювалийого з Робіном Гудом?

3. Укажіть автора, нашого сучасника, та назву поезії, у якій наявний біблійний мотив страждання Ісуса Христа.

4. Де, коли і яким твором розпочалася історія українського професійного театру?

5. Укажіть автора й назву оповідання, в основу якого покладено реальний епізод про героїв, котрі ціною власного життя топлять у Десні човен із нацистами-гітлерівцями.

6. Назвіть позасюжетні елементи.

1. Який заклик звучить у пісні «Зажурилась Україна»?

2. З яким природним явищем народ порівнює татар в історичній пісні «Ой Морозе, Морозенку»?

3. Скільки віршів увійшло до циклу Тараса Шевченка «В казематі»?

4. Назвіть автора та його збірку, яку Іван Франко назвав найвищим здобутком за 1893 рік.

5. Укажіть оповідання, якими дебютував Михайло Коцюбинський як письменник.

Встановлення відповідності.

• Установіть відповідність між назвою твору та його автором.

Назва твору: 1 «Дівчинка» 2 «Жовтень жовті жолуді» 3 «Зимовий етюд» 4 «Коли до вас темної ночі»

Автор: А А. Мойсієнко Б Галина Кирпа В Володимир Підпалий Г Іван Малкович Д Ігор Павлюк

• Установіть відповідність назвою твору та провідним мотивом

Назва твору: 1 «Ой не ходи, Грицю» 2 «Віють вітри, віють буйні» 3 «Засвіт встали козаченьки» 4 «Чоловічий танець»

Провідний мотив: А проводи сина в похід Б помста через зраду В захист рідної землі Г туга за коханим

Д страждання як свідомий вибір спасіння ближніх

• Установіть відповідність між жанром твору й героєм:

Жанр: 1 літературна пісня, 2 поема, 3 комедія, 4 оповідання, 5 повість

Герой: А дід Платон, Б Гриць, В Остап, Г Бертольдо, Д Герасим, Е Лаврін

• Установіть відповідність між головною думкою і твором:

Головна думка: 1 «Не поет, хто забуває / Про страшні народні рани…», 2 «Треба в житті любити Гаряче і багато: Сонце, дощі зернисті, Дороги в пилу, траву», 3 «… Як Україну злії люде Присплять, лукаві, і в огні Її, окраденую, збудять…», 4 «Вечір, мов казка, над Україною казка, як вечір, аж синьо в очах…», 5 «Моя душа ніколи не забуде того дарунку…»

Твір: А Т.Шевченко. «Мені однаково», Б Леся Українка.«Давня казка», В В.Підпалий. «Бачиш: між трав зелених», Г В.Підпалий. «Зимовий етюд», Д Г.Кирпа. «Мій ангел такий маленький», Е Леся Українка. «Давня весна»

1. Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.

Художні засоби: 1 епітет 2 інверсія 3 порівняння 4 персоніфікація

Приклади: А Станьмо ось тут навшпиньки спокій їх берегти Б Там, за тополями, за огорожами, де місто тікає на ніч в степи… В Вечір, мов казка, над Україною Казка, як вечір… Г Може, не зможу батьком – стану їм старшим братом… Д Треба в житті любити гаряче і багато: Сонце, дощі зернисті…

• Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.

Визначення: 1 Повторювана група складів з одним наголошеним складом 2 Група віршованих рядків, об’єднаних змістом, ритмом і римою 3 Співзвучне закінчення рядків 4 Двоскладова стопа з наголосом на першому складі

Поняття: А рима Б строфа В хорей Г ямб Д стопа

Лабораторія літературного критика.

• Виконайте системний аналіз художнього твору (проаналізуйте основні мотиви поезії, визначте жанрові особливості, проаналізуйте ключові художні образи й засоби художнього увиразнення).

(12 балів)

Характеристика образу.

• Заповніть таблицю «Славко Беркута в системі образів»(Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути»).

Характеристика образу: Реалізація у творі:

1. Зовнішнійвигляд

2. Становище в соціумі

3. Внутрішній світ, коло інтересів

4. Ставлення до інших героїв

5. Вчинки