การพัฒนาสมรรถนะครูภาษาอังกฤษในการขับเคลื่อนการทดสอบ ความสามารถทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR ด้วยการนิเทศแบบมีส่วนร่วม Co-PIDRE ของโรงเรียนที่มีความพร้อม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5
Embedded Files
แผนการนิเทศ
แผนนิเทศ ศน.ใหม่ ปรับ 2 พ.ย.68.pdf
เครื่องมือการนิเทศ
1. กลุ่มไลน์ ครูภาษาอังกฤษ สพป. นครราชสีมา เขต 5 และ กลุ่มไลน์ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ) ทั้ง 15 ศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
2. แอบพลิเคชัน line meeting
3. นำเสนอโดยโปรแกรม canva
4. ระบบคลังข้อสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษ ตามกรอบมาตรฐาน CEFR ระดับ A1-A2 และ B1
5. เว็บไซด์ https://test.learning-obec.com
https://test-learning.obec.com
Manual_Eng_A1A2.pdf
กระบวนการนิเทศ
การนิเทศดำเนินการตามรูปแบบ CO-PIDRE ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก โดยมีองค์ประกอบของการทำงานร่วมกัน (Collaborative - CO) อยู่ในทุกขั้นตอน: ในขั้นตอนที่ 1 ร่วมกับรอง ผอ.สพป.นครราชสีมา เขต 5 ผอ.กลุ่มนิเทศฯ หัวหน้ากลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรฯ และประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศทั้ง 15 ศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
ขั้นตอนที่ 1 การวางแผน (P-Planning) (กรกฎาคม 2568)
- ประชุมและวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่พบว่ารายวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ที่ต่ำลง
- ผู้นิเทศวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล นโยบายการขับเคลื่อนการพัฒนาภาษาอังกฤษของหน่วยงานต้นสังกัด
- จัดประชุมให้ความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ผลการทดสอบระดับชาติ เพื่อนำผลมาปรับปรุงพัฒนา
- สร้างแนวทางการร่วมพัฒนาโดยประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นเครือข่าย
รายงานผลการนิเทศ ศน.ใหม่ พัธยา (1).pdf
การนิเทศดำเนินการตามรูปแบบ CO-PIDRE ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก โดยมีองค์ประกอบของการทำงานร่วมกัน (Collaborative - CO) อยู่ในทุกขั้นตอน: ในขั้นตอนที่ 2 ร่วมกับรอง ผอ.สพป.นครราชสีมา เขต 5 ผอ.กลุ่มนิเทศฯ หัวหน้ากลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรฯ และประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศทั้ง 15 ศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
ขั้นตอนที่ 2 ให้ความรู้ความเข้าใจในการทำงาน (Informing - I) (กรกฎาคม 2568)
- ผู้นิเทศจัดประชุมให้ความรู้เกี่ยวกับนโยบายการยกระดับการพัฒนาสมรรถนะครูภาษาอังกฤษและการ
ขับเคลื่อน CEFR ด้วย Co-PIDRE แก่ประธานกลุ่มสาระฯ ทั้ง 15 ศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
- ผู้นิเทศให้ความรู้ครูเกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะฯ
- ผู้นิเทศชี้แจงเกี่ยวกับการนิเทศแบบร่วมพัฒนา (Collaborative) ในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาและ
การจัดกระบวนการเรียนรู้
การนิเทศดำเนินการตามรูปแบบ CO-PIDRE ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก โดยมีองค์ประกอบของการทำงานร่วมกัน (Collaborative - CO) อยู่ในทุกขั้นตอน: ในขั้นตอนที่ 3 ร่วมกับสถาบันภาษาอังกฤษ กลุ่มไลน์ศึกษานิเทศก์ ภาษาอังกฤษ สพฐ. ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ เครือข่ายประธานศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
ขั้นตอนที่ 3 การลงมือปฏิบัติงาน (Doing-D) (กรกฎาคม - ตุลาคม 2568)
- ผู้บริหารและคณะครูแต่ละโรงเรียนวิเคราะห์ผลการทดสอบระดับชาติ ผลสัมฤทธิ์ภายใน และกระบวนการ
นิเทศภายใน
- กิจกรรมสำคัญคือ การทดสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR
- มีการเตรียมความพร้อมด้านสื่อ/เครื่องมือ เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท็บเล็ต หูฟัง และความพร้อมของ
สัญญาณอินเทอร์เน็ต
- ร่วมประสานงานกับกลุ่มศึกษานิเทศก์ ภาษาอังกฤษ สพฐ. ศึกษานิเทศก์ สพป.นครราชสีมา เขต 5 ผู้อำนนวยการ และครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ในการขับเคลื่อนและแนะนำ ช่วยเหลือ แก้ปัญหาในการดำเนินงาน
กลุ่มไลน์ ศน.ภาษาอังกฤษ สพฐ.
ติดต่อประสานงานกับครูตลอดเวลา เพื่อให้คำแนะนำ
ครูมีจิตอาสาช่วยเหหลือ แก้ปัญหาในการเข้าระบบสอบแก่เพื่อนครู
ศน.แจ้งขอบคูณครูที่มีจิตอาสาแก่กลุ่มไลน์ผู้บริหารและครูผู้สอน
v14044g50000cvhtg5nog65muc8p86kg.mp4v14044g50000cvhuc5vog65hc1k41oj0.mp4328c2a9e-3d86-4d88-b09d-930bee5bfa9f (1).mp4782638423.395732.mp4782637008.976696.mp4782637598.665297.mp4
การนิเทศดำเนินการตามรูปแบบ CO-PIDRE ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก โดยมีองค์ประกอบของการทำงานร่วมกัน (Collaborative - CO) อยู่ในทุกขั้นตอน: ในขั้นตอนที่ 4 ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ เครือข่ายประธานศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ
ขั้นตอนที่ 4 การสร้างเสริมขวัญกำลังใจ (Reinforcing-R) (กรกฎาคม - ตุลาคม 2568):
- ผู้นิเทศร่วมติดตามกิจกรรม ให้กำลังใจ และร่วมหาแนวทางกับผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ ครู และผู้เรียน
- มีการสะท้อนผลการดำเนินงาน ให้คำแนะนำ และร่วมแก้ปัญหาในการทดสอบ
- แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการจัดการทดสอบของแต่ละโรงเรียนผ่านกลุ่มไลน์เครือข่าย
การนิเทศดำเนินการตามรูปแบบ CO-PIDRE ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอนหลัก โดยมีองค์ประกอบของการทำงานร่วมกัน (Collaborative - CO) อยู่ในทุกขั้นตอน: ในขั้นตอนที่ 5 ร่วมกับรอง ผอ.สพป.นครราชสีมา เขต 5 ผอ.กลุ่มนิเทศฯ คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. ของสำนักงานเขต หัวหน้ากลุ่มงานพัฒนาหลักสูตรฯ ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหาร ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศทั้ง 15 ศูนย์พัฒนาคุณภาพฯ และบุคลาการทางการศึกษา
ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (Evaluating-E)
- สะท้อนผลในแต่ละกิจกรรมการดำเนินงานร่วมกันเพื่อสรุปผลนิเทศและนำไปปรับปรุงพัฒนา
- รายงานผลการดำเนินงานในทุกขั้นตอนให้โรงเรียนทราบเพื่อนำผลไปพัฒนาต่อไป
- แจ้งผลการดำเนินงานในการทดสอบระดับเขตพื้นที่ให้ทุกโรงเรียนทราบผ่านกลุ่มไลน์วิชาการและกลุ่มไลน์ผู้บริหาร สพป.นครราชสีมา เขต 5
รายงานผลการนิเทศ
รายงานผลการนิเทศ ศน.ใหม่ พัธยา 2 พ.ย.68.pdf
Page updated
Google Sites
Report abuse