Здобувачам освіти 10 класу

Шановні здобувачі освіти 10 класу!

Вас вітає Олена ЛУК`ЯНЧИКОВА, вчитель фізики КЗО "Троїцький ліцей"! Пропоную Вашій увазі корисні матеріали посилання на навчальні матеріали за темами курсу фізики.

Бажаю успіхів!

Календарно-тематичне планування з фізики для здобувачів освіти 10 класу

10-klas-fizika-barjakhtar-2018.pdf
Навчально-практичний довідник з фізики.pdf

Навчально-методичні матеріали до уроків

Представлений відеоконтент є інтелектуальним продуктом їх власників (ст. 21 ЗУ Про авторське право і суміжні права від 23.12.1993 № 3792-XII) 

Повторення: фізика - наука про природу

ВСТУП

Урок № __

Природничі науки та світогляд сучасної людини. Зародження й розвиток фізики як  науки.  Роль  фізичного  знання  в  житті  людини  та  суспільному  розвитку. 

Теоретичний блок

Фізика і астрономія — одні з найдавніших наук про природу. Найперші астрономічні знання — це не та астрономія, як ми її розуміємо нині. Ці знання були лише засобом для задоволення потреб господарського життя. У II ст. н. е. Клавдій Птолемей створив геоцентричну систему світу — відносно складну математичну модель, яка для свого часу задовільно пояснювала видимі рухи планет і, що було тоді важливо, давала змогу визначати їхнє положення на небесній сфері наперед, у майбутньому. Хоча вона не відображала справжньої будови Сонячної системи її використовували упродовж майже 1500 років.Вважають, що сучасна фізика почала свій розвиток із праць Галілея, який став основоположником експериментально-математичного методу вивчення природи та зробив фізику наукою про універсальні закони природи. Він сформулював найважливіші принципи механічного світу. Його дослідження кардинально вплинули на розвиток наукової думки. Саме від нього бере початок фізика як наука Найважливішим внеском Галілео Галілея в науку була свідома й послідовна заміна пасивного спостереження активним експериментом. Галілей першим використав телескоп для вивчення небесних тіл. Результатами цих спостережень і експериментів стали зроблені вченим наукові відкриття.Потужним поштовхом до формування фізики як науки стали наукові праці Ісаака Ньютона. На основі сформульованих ним законів було побудовано так звану ньютонівську механіку, на базі якої розвинулася класична фізика, а в астрономії виник новий розділ — небесна механіка.Експерименти класичної фізики проводилися виключно з макроскопічними тілами (тобто, з тілами, що складаються з величезної кількості атомів і молекул), які рухалися порівняно повільно (зі швидкістю на-багато меншою ніж 300 000 км/с). У ХІХ ст.                       М. Фарадей та Д. Максвелл сформулювали основні закони електромагнетизму, які спричинили подальший розвиток електродинаміки. Наукові відкриття, зроблені цими вченими лягли в основу розроблення електростанцій, засобів теле- і радіозв’язку тощо.На початку ХХ ст. А. Ейнштейн переформулював основні рівняння механіки так, щоб їх можна було застосовувати до вивчення рухів зі швидкостями, наближеними до швидкості світла, та заклав основи теорії гравітації (всесвітнього тяжіння). Але найважливішими науковими здобутками цього періоду стали відкриття закономірностей мікросвіту. Наукові дослідження ХХ ст. спричинили виникнення нових галузей фізики: квантово-механічної, а потім і квантово-релятивістської фізики. Наразі квантово-релятивістська фізика є найбільш загальною та універсальною формою подання сучасного тлумачення навколишнього світу. Але з появою квантової релятивістської фізики класична фізика не зникла. Визначилися лише рамки, у межах яких вона діє.Отже, на кожному історичному етапі конкретний зміст фізики, як і астрономії, визначався тодішнім рівнем знань про природу. Нині об’єктами дослідження у фізиці є найдрібніші частинки речовини (аж до так званих кварків), віддалені від Землі на тисячі світлових років таємничі квазари та «чорні діри» а також Світ (Всесвіт) у його цілісному розвитку.

В історії розвитку фізичної та астрономічної науки українські вчені посідають вагоме місце поруч із всесвітньо відомими дослідниками природи. Одним із перших українських середньовічних філософів та астрономів був Юрій Котермак із Дрогобича, ректор Болонського університету, автор книги «Прогностична оцінка» (1483 р.).Біля витоків одного із найвизначніших досягнень людства — відкриття «Х»-променів, за яке В. Рентген був удостоєний Нобелівської премії, стояв Іван Пулюй. Український фізик отримав перші високоякісні знімки з їх засто-суванням. У другій половині XIX — на початку XX ст. учений був відомий в Європі своїми фундаментальними працями з молекулярної фізики, дослідження властивостей та природи катодних променів.Наша держава має значний науковий та технологічний потенціал. Його утворюють потужні науково-дослідні установи та виробничі об’єднання. Києва, Дніпра, Одеси, Харкова, в яких зароджувалися та функціонують й сьо-годні наукові школи фізики та астрономії, всесвітньо відомі своїми результатами. Провідну роль у становленні фізики і астрономії в нашій країні відіграють наукові установи Національної академії наук України (НАН України), яка була заснована у 1918 р. як Всеукраїнська академія наук.Однією з перших вітчизняних науково-дослідних установ, де упродовж багатьох років років здійснюються фундаментальні дослідження в галузі механіки, є Інститут механіки ім. С. П. Тимошенка НАН України. Це — один із перших науково-дослідних інститутів у складі Всеукраїнської академії наук, директором-засновником якого став видатний фахівець із теорії міцності, академік С.П. Тимошенко.Сучасні дослідження з фізики конденсованого стану, м’яких речовин, нанофізики та наноелектроніки, фізики лазерів, нелінійної та сингулярної оптики, голографії, фізики поверхні, емісійної та плазмової електроніки здійснюються в Інституті фізики НАН України. В Інституті магнетизму НАН України досліджуються проблеми магнетизму, створуються нові магнітні матеріали (магнітні носії з надвисокою щільністю запису інформації, матеріали з ефектом магнітної пам’яті), розробляються заходи з ліквідації наслідків таких екологічних катастроф світового масштабу, як аварія на Чорнобильській АЕС.В Інституті ядерних досліджень НАН України здійснюються дослідження з ядерної фізики, фізики конденсованого стану речовини, матеріалознавства, атомної енергетики, радіоекології, виробництва радіоізотопів. На унікальному приладі — ізохронному циклотроні «У-240» ви-конуються експерименти з просторово-змінними магнітними полями, в яких утримуються на заданих орбітах прискорені частинки, незалежно від зміни їхніх мас завдяки релятивістським ефектам, досліджується поділ важких ядер.

Ізохронний циклотрон У-240  

Теоретичний блок

(продовження)

Перші професійні астрономічні обсерваторії в Україні було засновано в університетах, які нині є провідними закладами вищої освіти, — Львівському, Київському, Одеському і Харківському. Окрему історію має обсерваторія в Миколаєві. Її створили в 1821 р. для потреб Чорноморського флоту — забезпечення його точним часом і морехідними картами, а також для налагодження навігаційних приладів та навчання штурманів астрономічних методів орієнтування.Університетські обсерваторії дотепер продовжують свою науково-освітню діяльність. З ними пов’язана левова частка історії астрономічної науки в Україні, адже тут працювали чи здобували професійну освіту майже всі українські астрономи. Астрономічні обсерваторії в Україні мають не лише провідні (класичні) університети, а й НАН України. Це відносно молоді наукові установи, але великі наукові центри. Дві з них, Радіоастрономічний інститут та Полтавська гравіметрична обсерваторія, є спеціалізованими установами, де виконують дослідження з радіоастрономії та гравіметрії.Натомість Головна астрономічна обсерваторія (ГАО) НАН України (м. Київ, Голосіїв) виконує широкий спектр астрономічних досліджень — позиційна астрономія та космічна геодинаміка, фізикa Сонця і тіл Сонячної системи, фізика й еволюція зір та галактик, фізика комет та космічної плазми, астрономічне й космічне приладобудування. Її науковці створили Атлас зворотного боку Місяця, зоряний каталог ФОНАК, оригінальні спектральні, фотометричні й поляриметричні прилади, з допомогою яких визначили фізичні властивості атмосфер Марса, Юпітера й Сатурна.У ГАО також розроблено низку фотометричних моделей комет та фізична теорія ядер комет, оригінальні методи і програмне забезпечення для спостережень за космічними та астрономічними об’єктами і для обробки отриманих даних.Українська астрономія має кілька унікальних телескопів. Одним із кращих у світі за спектральною роздільною здатність є горизонтальний сонячний телескоп АЦУ-5 Ернеста Гуртовенка, встановлений у ГАО НАН України (мал. 1.3). В Україні під Харковом працює найбільший у світі радіотелескоп декаметрового діапазону — УТР-2 (український Т-подібний радіотелес-коп-2) (мал. 1.4.), призначений для спостережень у діапазоні 8—33 МГц (довжина хвиль 10—20 м). Його ефективна площа (площа, якою він сприймає випромінювання) становить 150 тисяч кв. м, що перевищує сумарну ефективну площу всіх інших радіотелескопів у світі.Українські астрономи мають змогу також виконувати спостереження з допомогою найбільших у світі телескопів, наприклад, Космічного телескопа імені Габбла чи Дуже великого телескопа Європейської південної обсерваторії. Або брати дані астрономічних спостережень з Міжнародної віртуальної обсерваторії.Українські вчені долучаються до найсучасніших астрономічних експериментів. 12 листопада 2014 р. вперше в історії людства космічний зонд було висаджено на поверхню комети Чурюмова–Герасименко (67P) та отримано унікальні фізичні, астрономічні, хімічні дані (мал. 1.5). У межах космічної місії «Розета» упродовж 12 років здійснювалися дослідження комети, відкритої в 1969 році вітчизняним астрономом К. І. Чурюмовим та аспіранткою С. І. Герасименко

Урок № __

Теорія  та  експеримент,  роль  фундаментальних  фізичних  теорій.  Фізичні  моделі. Одиниці  фізичних  величин,  Міжнародна  система одиниць СІ.  Прямі та  непрямі вимірювання та похибки (невизначеності) вимірювань. Зв’язки між  математикою  та  фізикою.

Теоретични блок

І. Методи наукового пізнання

У фізиці вивчають фізичні явища і фізичні властивості матерії. Багато фізичних явищ мають спільні властивості і, залежно від цього, їх поділяють на механічні, теплові, світлові, електромагнітні та інші. Саме завдяки загальності та фундаментальності законів фізики вони використовуються в усіх природничих науках. Виникли й успішно розвиваються нові напрями — астрофізика, геофізика, біофізика тощо. 

Яким чином, якими способами здобувають наукові знання у фізиці та астрономії?

 Дослідження явищ починається зі спостереження за ними. Оскільки майже всі об’єкти, які вивчає астрономія, перебувають за межами земної атмосфери, то її основним методом є спостереження. Це її особливість порівняно з іншими природничими науками. Щоб зрозуміти і описати події, які відбуваються, вчені запроваджують фізичні величини, такі, наприклад, як швидкість, сила, тиск, температура тощо.За допомогою емпіричних методів пізнання (спостереження, вимірювання, експерименти, досліди) накопичується великий фактичний матеріал про певну групу явищ природи. На основі цього матеріалу створюється припущення, обґрунтоване науковими фактами, яке пояснює хід явищ, — гіпотеза.Справедливість гіпотези перевіряється новими експериментами. Якщо правильність гіпотези підтверджується, то на її основі формулюються закони і створюється теорія, яка повинна дати задовільні якісні й кількісні пояснення явищ, що відбуваються, а також передбачати нові явища. Джерелом фізичного знання і критерієм1 його істинності є дослід та експеримент.Істинним є те знання, яке підтверджено дослідом, і цей дослід може бути відтворений. Дослід та експеримент, пов’язані зі спостереженням, але не тотожні йому: в науковому експерименті дослідники цілеспрямовано впливають на досліджуваний процес, аби виявити зв’язок причин і наслідків спостережуваного процесу. Експеримент є основою фізики

Експериментом у фізиці називають спеціально поставлені досліди чи спостереження.

Фізичний експеримент має задовольняти таким вимогам:

1. Відтворюваність експериментальних результатів у разі виконання будь-якої кількості незалежних вимірювань (зокрема й таких, що проводяться на різних установках, різними експериментаторами, у різних місцях і за різних умов).

2. Максимальна точність вимірювання.

3. Повний контроль за всіма чинниками, які визначають перебіг досліджуваного явища.

У сучасній фізиці крім експериментального важливе значення має теоретичний метод пізнання. Вивчення фізичних явищ на мікро- та нанорівнях спершу моделюється, досліджується методами математики, і лише потім перевіряється експериментом. Науковий експеримент дає можливість ученим відкривати фізичні закони.

Фізичний закон — опис співвідношень у природі, який виявляється за певних умов у експерименті (досліді).

Не всі закони фізики мають однакове наукове значення. У фізиці виокремлюють фундаментальні, часткові та закони фундаментального походження.Фундаментальним, наприклад, є закон збереження енергії. Закони, які виконуються лише у певних обмежених умовах, називаються частковими. Це, наприклад, закон Гука, закон Ома. Закони, які можна математично вивести з фундаментальних, називають законами фундаментального походження.

Г. Галілей дав кількісний опис вільного падіння тіл на землю: швидкість вільного падіння не залежить від їхньої маси. Разом з тим він не зміг дати відповідь на запитання, чому тіла падають. Ісаак Ньютон, основоположник фундаментальної фізичної теорії, висловив гіпотезу, згідно з якою причиною падіння тіл на Землю є всесвітнє тяжіння. Ньютоном була створена, як побачимо далі, класична теорія всесвітнього тяжіння. 

Сукупність законів, що описують широке коло явищ, називають науковою теорією.

Наприклад, закони Ньютона становлять зміст однієї з перших фізичних теорій — класичної механіки. Зміст класичної теорії електро-магнетизму утворюють закони, сформульовані англійськими фізиками М. Фарадеєм і Дж. Максвеллом.

Теорія (грец. theorіa — дослідження, спостереження) — це система фізичних знань, яка дає цілісне, системне відображення закономірних і сутнісних зв’язків між певними фізичними явищами і є структурним елементом фізичної картини світу.

У фізиці розглядаються такі фізичні теорії: класична механіка, молекулярно-кінетична теорія, статистична фізика, електродинаміка тощо.

Будь-яка теорія побудована за таким принципом: встановлюється основа теорії (спостережувані явища, ідеалізована модель, фізичні величини) →формується ядро теорії (закони, принципи, постулати) → наслідки теорії (межі дії теорії, передбачення нових процесів, практичне застосування).

Усі фізичні теорії пов’язані між собою і визначають структуру фізики як науки. 

ІІ. Вимірюємо фізичну величину

Кількісну міру певної властивості тіла, певного фізич­ного процесу або явища називають фізичною величиною. Значення фізичної величини встановлюють у ході вимірювання. 

Вимірювання бувають прямі і непрямі.

У разі прямих вимірювань величину порівнюють із її одиницею (метром, секундою, кілограмом, ампером тощо) за допомогою вимірювального приладу, проградуйованого у відповідних одиницях.

У разі непрямих вимірювань величину обчислюють за результатами прямих вимірювань інших величин, пов’язаних із вимірюваною величиною певною функціональною залежністю. 

ІІІ. Побудова фізичних одиниць

Завдання вибудувати систему одиниць на науковій основі було поставлено перед французькими вченими наприкінці XVIII ст., після Великої французької революції. У результаті з’явилася метрична система одиниць. У 1960 р. було створено Міжнародну систему одиниць СІ, яка згодом стала у світі домінуючою. Історично одиниці фізичних величин пов’язували з певними природними тілами або процесами. Так, 1 метр був пов’язаний із розмірами планети Земля, 1 кілограм — із певним об’ємом води, 1 секунда — з добовим обертанням Землі. Потім для кожної одиниці створювали еталон— засіб (або комплекс засо­бів) для відтворення та зберігання одиниці фі­зичної величини. Основні еталони зберігалися (і зберігаються зараз) у Міжнародному бюро мір і ваг (м. Севр, Франція). Зараз дедалі більше поширюються методи побудови системи одиниць, які ґрунтуються на особливостях випромінювання та поширення електромагнітних хвиль і на фундаментальних фізичних константах.

Для зручності запису великих і малих значень фізичних величин використовують кратні та частинні одиниці.

Кратні одиниці є більшими за основні оди­ниці в 10, 100, 1000 і більше разів.

Частинні одиниці є меншими за основні одиниці в 10, 100, 1000 і більше разів. Назви кратних і частинних одиниць містять певні префікси. 

ІV. Похибки вимірювань

У ході вимірювання будь-яких фізичних величин зазвичай виконують три послідовні операції:

1)вибір, перевірка та встановлення приладу (приладів);

2) зняття показів приладів;

3) обчислення шуканої величини за результатами вимірювань (у разі непрямих вимірювань);

4) оцінювання похибки.

Похибки (невизначеності) вимірювань— відхилення значення виміряної величини від її істинного значення. 

Модуль різниці між виміряним та іс­тинним значеннями вимірюваної вели­чини називають абсолютною похибкою вимірювання.

Відношення абсолютної похибки до виміря­ного значення вимірюваної величини назива­ють відносною похибкою вимірювання. 

Урок № __

Скалярні  та  векторні  величини,  проекції векторів. 

Теоретичний блок

Фізичні величини, які використовують у фізиці для кількісної характеристики фізичних явищ і об’єктів, поділяються на два великі класи: скалярні величини і векторні величини

До скалярних величин, або скалярів (від латин. scalaris— східчастий), належать величини, які визначаються тільки значенням. 

Наприклад, маса тіла— скалярна величина, і якщо ми говоримо, що маса тіла дорівнює двом кілограмам (m=2 кг), то повністю визначаємо цю величину. Додати дві скалярні фізичні величини означає додати їх значення, подані в однакових одиницях. Зрозуміло, що додавати можна тільки однорідні скаляри (наприклад, не можна додавати масу до часу, а густину до роботи тощо). Для визначення векторних величин важливо знати не тільки їх значення, але й напрямки. 

Вектор (від латин. vector— носій)— це напрямлений відрізок, тобто відрі­зок, що має і довжину, і напрямок. 

Довжину напрямленого відрізка називають модулем вектора. Позначають векторні величини літерами грецького та латинського алфавітів, над якими поставлено стрілки, або напівжирними літерами.

Застосування векторних величин передбачає виконання над ними певних операцій: додавання та віднімання, множення (ділення) на скалярну величину, визначення скалярного добутку двох векторів (існує й векторнийд обуток, але його зазвичай не використовують у курсі фізики старшої школи).

Проекція вектора на вісь — це скалярна величина (число), що дорівнює довжині геометричної проекції вектора, якщо напрями осі й геометричної проекції збігаються; або число, протилежне довжині геометричної проекції вектора, якщо напрями геометричної проекції та осі — протилежні. 

МЕХАНІКА частина І. КІНЕМАТИКА 

Урок № __

Основні  поняття  кінематики:  простір  і  час,  механічний  рух,  його  відносність, система відліку, способи опису руху, траєкторія, шлях, переміщення. Основна задача механіки. 

Теоретичний блок

Усе життя людини пов'язане з механікою: її хода, заняття фізичною культурою або іншою працею, яка супроводжує її на виробництві та в побуті. Це використання різноманітних механізмів і машин, без яких не можна обійтися в різних сферах людської діяльності тощо.

Науку, яка вивчає механічний рух матеріальних тіл і взаємодії, що при цьому відбуваються, називають механікою. Залежно від опису руху в механіці виділяють розділи: кінематику, де вивчається рух тіл, не беручи до уваги сили; динаміку, яка вивчає рух тіл під дією сил; статику, що вивчає питання рівноваги тіл. 

Механічний рух — це зміна з часом положення тіла (або частин тіла) у просторі відносно інших тіл. Закони механічного руху, які ми вивчатимемо, поширюються на тіла макро- і мегасвіту, що рухаються зі швидкостями, набагато меншими від швидкості світла. Механічні рухи тіл можуть бути різноманітними й складними. Найпростішим його видом є поступальний рух, під час якого всі точки тіла рухаються однаково, а будь-яка подумки проведена в ньому пряма, залишається паралельною самою собі. 

Основною задачею механіки є опис механічного руху тіл, тобто встановлення закону руху (рівняння руху) тіла на основі його характеристик (координати, переміщення, довжини пройденого шляху, кута повороту, швидкості, прискорення тощо). Іншими словами, якщо за допомогою складеного закону (рівняння) руху можна визначити положення тіла в будь-який момент часу, то основна задача механіки вважається розв’язаною. 

Основною задачею механіки є визначення положення тіла у просторі в будь-який момент часу. 

Тіло, відносно якого розглядається рух, називають тілом відліку. Тіло відліку, пов’язані з ним система координат і прилад для відліку часу утво­рюють систему відліку. 

Координати точки це числа, які визначають положення фізичного тіла (матеріальної точки) на площині чи в просторі.

В декартовій системі координат положення тіла (матеріальної точки) на лінії площини і в просторі визначається відповідно однією (а), двома (б) або трьома (в) координатами (X,Y, Z).

Щоб фіксувати зміну положення тіла у просторі, необхідно встановити, відносно чого відбувається саме ця зміна. Систему відліку в кінематиці вибирають, керуючись лише міркуваннями зручності для математичного опису руху. 

Рівняння, яке встановлює залежність координат матеріальної точки від часу, називається рівнянням (законом) руху.

У тривимірній системі відліку рівняння руху математично записують так: x = x(t),y = y(t), z = z(t). Дослідити рух тіла (зміну його положення у просторі з плином часу) можна і за його траєкторією.

 Траєкторія матеріальної точки— неперервна уявна лінія, яку описує точка під час свого руху в обраній системі відліку. 

За її виглядом механічні рухи поділяють на прямолінійні (траєкторія — пряма лінія) й криволінійні (траєкторія — крива лінія).Кожне тіло має певні розміри, а отже, різні його точки перебувають одночасно в різних місцях простору. Як визначити положення всього тіла? Загалом це зробити складно. У багатьох задачах при дослідженні руху тіла можна обмежити описом руху лише однієї його точки. Тоді рухоме тіло подумки замінюють однією точкою (ідея І. Ньютона). 

Тіло, розмірами якого за певних умов руху можна знехтувати, називають матеріальною точкою. Це фізична модель реального тіла в умовах певної задачі. 

Тіло можна вважати матеріальною точкою, якщо виконується хоча б одна з таких умов:

— розміри тіла малі порівняно з пройденою відстанню;

— усі точки тіла рухаються однаково, тобто воно здійснює поступальний рух. 

За траєкторією руху легко визначити шлях, пройдений тілом. Для цього необхідно виміряти довжину траєкторії між початковим положенням тіла і положенням тіла в обраний момент часу. 

Шлях, l — фізична величина, що дорівнює довжині траєкторії, яку описує точка за час руху. Одиницею шляху є метр: 1 м

Шлях— величина скалярна. 

Якщо відомо, де розташоване тіло на початку руху, його траєкторія і пройдений шлях, то можна визначити, де буде тіло в кінці руху.

Якщо траєкторія руху невідома, і не має значення, якою саме траєкторією рухається тіло, а важливо визначити зміну положення тіла у просторі з плином часу, тоді користуються поняттями «радіус-вектор» і «переміщення».

Радіус-вектор точки — це вектор, що сполучає початок відліку із цією точкою. 

Зміну положення тіла можна визначити за його переміщенням. Переміщення s— вектор, що сполучає початкове положення точки з її положенням у вибраний момент часу. Переміщення вважають заданим, якщо відомі напрямок і модуль пере­міщення. Модуль переміщення s — це довжина вектора переміщення. Одиниця модуля переміщення в СІ — метр. 

Траєкторія руху, шлях і переміщення залежать від вибору системи відліку 

За характером руху розрізняють рівномірний і нерівно­мірний рухи, за формою траєкторії — прямолінійний і криволінійний рухи. 

Урок № __. 

Прямолінійний рівномірний рух як найпростіший вид руху. Середня швидкість і середня шляхова швидкість. Поняття про миттєву швидкість руху.  

Урок № __. 

Закон додавання швидкостей. 

Перевір себе!

Урок № __. 

Розв’язування задач за темати: "Основні  поняття  кінематики:  простір  і  час,  механічний  рух,  його  відносність, система відліку, способи опису руху, траєкторія, шлях, переміщення. Основна задача механіки"; "Прямолінійний рівномірний рух як найпростіший вид руху. Середня швидкість і середня шляхова швидкість. Поняття про миттєву швидкість руху";  "Закон додавання швидкостей".

Урок № __. 

Прискорення,  рух  з постійним  прискоренням.  Рівняння  рівноприскореного прямолінійного  руху. Графіки залежності  кінематичних  величин  від  часу  для рівноприскореного  прямолінійного  руху.  

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою: "Прискорення,  рух  з постійним  прискоренням.  Рівняння  рівноприскореного прямолінійного  руху. Графіки залежності  кінематичних  величин  від  часу  для рівноприскореного  прямолінійного  руху".  

Урок № __. 

Лабораторна робота №1: «Визначення прискорення тіла в ході рівноприскореного руху». 

Урок № __.  

Вільне  падіння.  

Рис. 1.24. Вільне падіння тіл.

Урок № __. 

Криволінійний  рух під дією постійної сили тяжіння.

Урок № __. 

Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Кутова швидкість. Період обертання та обертова частота. Доцентрове (нормальне) прискорення.

Урок № __. 

Розв’язування задач за темати:  "Вільне  падіння";   "Криволінійний  рух під дією постійної сили тяжіння"; "Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Кутова швидкість. Період обертання та обертова частота. Доцентрове (нормальне) прискорення. 

Урок № __. 

Лабораторна робота №2: «Вивчення руху тіла по колу». 

Урок № __. 

Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи №1 (частина І). 

Урок № __. 

Контрольна робота №1 (частина І)

Кінематика в формулах.pdf

МЕХАНІКА частина ІІ. ДИНАМІКА

ІНЕРЦІАЛЬНІ СИСТЕМИ ВІДЛІКУ. ПЕРШИЙ ЗАКОН НЬЮТОНА

Закон інерції Ґалілея: тіло рухається рівномірно прямолінійно або перебуває в стані спокою, якщо на нього не діють інші тіла або дії інших тіл скомпенсовані.

Явище збереження тілом стану спокою або рівномірного прямолінійного руху за умови, що на нього не діють інші тіла та поля або їхні дїі скомпенсовані, називають явищем інерції.

Систему відліку, відносно якої спостерігається явище інерції, називають інерціальною системою відліку.

Перший закон механіки Ньютона існують такі системи відліку, відносно яких тіло зберігає стан спокою або рівномірного прямолінійного руху, якщо на нього не діють жодні сили або якщо ці сили скомпенсовані.

Як інерціальні зазвичай використовують СВ, пов’язані із Землею. Будь-яка СВ, що рухається відносно інерціальної СВ рівномірно прямолінійно, теж є інерціальною. В усіх інерціальних СВ перебіг механічних явищ і процесів відбувається однаково за однакових початкових умов.


Урок № __. 

Інерціальні  системи  відліку.  Принцип  відносності  Галілея.  Перший закон Ньютона.  

Урок № __. 

Інертність  і  маса. Сила. Маса. Другий та третій закони Ньютона, межі їх застосування. 

Урок № __. 

Гравітаційна взаємодія та гравітаційне поле, сила тяжіння. Вага та невагомість. Перша  космічна  швидкість.  Розвиток  космонавтики,  внесок  українських  учених у дослідження космосу. 

Урок № __. 

Сила пружності. Вага та невагомість.

Урок № __. 

Сили тертя. Коефіцієнт тертя ковзання. 

Сила опору під час руху тіла в рідині або газі. 

Урок № __. 

Рух тіла під дією кількох сил. Алгоритм розв’язання задач динаміки. 

Урок № __. 

Розв’язування задач. 

Урок № __. 

Рівновага тіл. Момент сили, центр тяжіння тіла. Стійкість рівноваги. 

Урок № __. 

Механічна робота. Кінетична енергія. Потужність. 

Урок № __. 

Консервативні  (потенціальні)  сили. Закон збереження механічної енергії. 

Урок № __. 

Розв’язування задач.   

Урок № __. 

Лабораторна робота №3: 

«Дослідження механічного руху тіл з урахуванням закону збереження енергії».   

Урок № __. 

Пружні та непружні зіткнення. Реактивний  рух  у  природі  та техніці.    

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою: 

"Пружні та непружні зіткнення. Реактивний  рух  у  природі  та техніці.    

Урок № __. 

Рівновага та рух рідини та газу. Підіймальна сила крила. 

Урок № __. 

Застосування  законів  збереження  енергії  та  імпульсу  в  механічних  явищах.  

Урок № __. 

Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи №2 (частина ІІ). 

Урок № __. 

Контрольна робота №2 (частина ІІ). Виконайте контрольну роботу 

МЕХАНІКА частина ІІІ. МЕХАНІЧНІ КОЛИВАННЯ ТА ХВИЛІ  

Урок № __. 

Умови  виникнення  вільних  коливань. Вимушені  коливання.  Дія  маятникового  годинника  як  приклад автоколивань. Гармонічні коливання. Рівняння гармонічних коливань. 

Урок № __. 

Найпростіші  коливальні  системи (математичний, пружинний маятники). Енергія коливань. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темами: "Умови  виникнення  вільних  коливань. Вимушені  коливання.  Дія  маятникового  годинника  як  приклад автоколивань. Гармонічні коливання. Рівняння гармонічних коливань;  "Найпростіші коливальні  системи (математичний, пружинний маятники). Енергія коливань"

Урок № __. 

Лабораторна робота №4: «Дослідження коливань нитяного маятника, вимірювання прискорення вільного падіння». 

Урок № __. 

Резонанс. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою: "Резонанс". 

Урок № __. 

Поширення  механічних  коливань  у  пружному  середовищі.  Плоскі  та  сферичні, поперечні та поздовжні хвилі. Інтерференція та дифракція хвиль. 

Урок № __. 

Звукові  явища.  Швидкість  звуку.  Класифікація  звуків,  їх  характеристики. Акустичний резонанс. 

Урок № __. 

Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи №3 (частина ІІІ). 

Динаміка в формулах.pdf
Закони збереження в формулах.pdf
Статика та гідростатика в формулах.pdf

ЕЛЕМЕНТИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ТЕОРІЇ ВІДНОСНОСТІ (СТВ)   

Урок № __. 

Передумови виникнення спеціальної теорії відносності (СТВ). Основні  положення  спеціальної  теорії  відносності. Принцип відносності А. Ейнштейна.  Релятивістський закон додавання швидкостей. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою:  "Передумови виникнення спеціальної теорії відносності (СТВ). Основні  положення  спеціальної  теорії  відносності. Принцип відносності А. Ейнштейна.  Релятивістський закон додавання швидкостей".

Урок № __. 

Основні наслідки СТВ та їх експериментальні підтвердження. Відносність  одночасності  подій.  Відносність проміжків довжини  й  часу. Повна та кінетична енергія рухомого тіла, енергія спокою. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою:  "Основні наслідки СТВ та їх експериментальні підтвердження. Відносність  одночасності  подій.  Відносність проміжків довжини  й  часу. Повна та кінетична енергія рухомого тіла, енергія спокою". 

МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА І ТЕРМОДИНАМІКА Частина І. МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА 

Урок № __. 

Основні  положення  молекулярно-кінетичної  теорії (МКТ) будови  речовини. Маса та розміри атомів і молекул. Кількість речовини. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою:   "Основні положення  молекулярно-кінетичної  теорії (МКТ) будови  речовини. Маса та розміри атомів і молекул. Кількість речовини"

Урок № __. 

Рух і взаємодія атомів і молекул. 

Урок № __. 

Модель ідеального газу. Основне  рівняння МКТ ідеального газу. 

Урок № __. 

Розв’язування задач за темою: "Модель ідеального газу. Основне  рівняння МКТ ідеального газу" 

Урок № __. 

Термодинамічна рівновага. Температурна шкала Кельвіна. 

Урок № __. 

Рівняння стану ідеального газу. Ізопроцеси. 

Урок № __. 

Лабораторна робота №5: «Дослідження ізотермічного процесу».