ประเด็นท้าทาย
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์การคูณ การหาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔